Implementación de talleres colectivos de escritura creativa como una herramienta para la expresión y exploración de emociones en los y las adolescentes

Abstract

Este trabajo aborda la problemática de la falta de espacios en la Educación Media Superior que favorezcan la expresión emocional, el acompañamiento afectivo y la convivencia significativa entre adolescentes. Ante esta necesidad, se diseñó e implementó un taller de escritura creativa cuyo propósito fue habilitar un entorno seguro para que los estudiantes exploraran su mundo interno, desarrollaran habilidades socioemocionales y construyeran vínculos a través del lenguaje. Orientado por objetivos que buscaban promover la expresión emocional, fortalecer la convivencia y evaluar el impacto de estas prácticas, el proyecto formuló preguntas sobre cómo la escritura y el encuentro comunitario podían transformar la experiencia escolar. La fundamentación teórica incorporó aportes del desarrollo socioemocional, la pedagogía del cuidado, el arte como mediación convivencial y el potencial narrativo de la escritura. Metodológicamente, se empleó la investigación-acción para documentar y reflexionar sobre los procesos generados. Los resultados mostraron un aumento progresivo en la confianza, la participación espontánea y la capacidad de los jóvenes para nombrar emociones y compartir historias personales. Se concluye que la escritura creativa, cuando se inserta en un clima escolar cuidadoso, se convierte en una herramienta poderosa para el bienestar emocional, la convivencia y la formación integral de las y los adolescentes.