Desarrollo de habilidades facilitadoras en coordinadores de carrera para la atención de estudiantes con necesidades socio-emocionales

Abstract

El presente trabajo plantea la necesidad del desarrollo de habilidades facilitadoras en mandos medios universitarios, de manera específica en coordinadores de carrera en una institución pública de educación superior, para la atención de estudiantes con necesidades socio-emocionales, a través de una escucha activa, con rapport, que acompañe y proporcione contención, que se traduzca en un impacto positivo en la toma de decisiones personales y en un actuar que propicie un avance en el mapa curricular de cada uno de ellos. La propuesta oscila entre un enfoque centrado en la persona y un reconocimiento de su contexto, así como, la importancia de la interrelación con la institucionalización y sus procedimientos de atención, de tal forma que abonen a un Desarrollo Humano.