Contrastes en el desarrollo sociocognitivo de niños en contextos urbanos y rurales o indígenas de México

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dc.contributor.authorMejía-Arauz, Rebeca
dc.contributor.coordinatorMejía-Arauz, Rebeca
dc.date.accessioned2016-02-17T21:43:36Z
dc.date.available2016-02-17T21:43:36Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEn este trabajo se contrastan algunos aspectos del desarrollo de los niños en contextos urbanos, contextos rurales y comunidades indígenas de México. Tales aspectos incluyen funciones sociocognoscitivas básicas como la observación, atención y la comunicación, y por otra parte, aspectos complejos de la interacción social como es la interacción colaborativa y de ayuda. Todos ellos son aspectos interconectados que no solo impactan en el desarrollo sociocognitivo–emotivo de los niños sino también en su participación y desarrollo como miembros de las comunidades a las que pertenecen, es decir, en su desarrollo psicocultural.es
dc.identifier.citationMejía-Arauz, R. (2015). Contrastes en el desarrollo sociocognitivo de niños en contextos urbanos y rurales o indígenas de México. En Mejía-Arauz, R. (coord.) Desarrollo psicocultural de niños mexicanos. Guadalajara, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.isbn9786079361792
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/3023
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectDesarrollo Sociocognitivoes
dc.subjectDesarrollo del Niñoes
dc.subjectNiñoses
dc.subjectPsicología Infantiles
dc.subjectVida Rurales
dc.subjectVida Urbanaes
dc.subjectDesarrollo Cognitivoes
dc.titleContrastes en el desarrollo sociocognitivo de niños en contextos urbanos y rurales o indígenas de Méxicoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
rei.peerreviewedYeses
rei.revisorITESO

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