Los tripulantes de la literacidad 2014
Cargando...
Fecha
Autores
Alvarado-Requena, Sandra L.
Lara-Flores, Brenda B.
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Informe de experiencia del Proyecto de Aplicación Profesional Desarrollo Infantil de la Literacidad adscrito al Departamento de Salud, Psicología y Comunidad del ITESO, en el que participaron estudiantes de las licenciaturas en Psicología y Ciencias de la Educación. Este Proyecto de Aplicación Profesional se encarga de fomentar el interés y gusto por la lectura y escritura en niños de primero a tercero de primaria que han sido detectados con rezago en el área de lectura y escritura. El modelo bajo el cual se trabaja en el proyecto es de tinte no escolar, está basado en la teoría sociocultural de Vygotsky y la perspectiva del aprendizaje por medio de la participación intensa en comunidades de Bárbara Rogoff sugiere que la participación de niños y adultos en actividades compartidas contribuye al progreso de los niños en cuanto a su socialización y desarrollo cognitivo, y advierte que es necesario estudiar las interacciones entre niño-adulto y su contexto social. Este proyecto se realiza a partir de la creación e implementación de actividades contextualizadas socioculturalmente que promueven el desarrollo de habilidades propias de la literacidad como los son la motivación, narrativa, vocabulario, participación, lectura y escritura.
Con este enfoque se busca proponer un modelo de aprendizaje no escolar comprometido con la búsqueda de la justicia, igualdad y el empoderamiento de los aprendices, dando vida a nuevas situaciones de aprendizaje para niños y niñas mexicanos.
Palabras clave
Desarrollo con Inclusión, Calidad de la Educación y la Cultura, Desarrollo Infantil de la Literacidad