DPES - Trabajos de fin de grado
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Ítem Acceso abierto Estrategias de mediación artística y tecnológica con enfoque social para la movilización de los saberes socioambientales en el Valle de Xuchitlán y Juanacatlán, Jalisco(ITESO, 2026-05) Lima-Zárate, Guadalupe A.; Barriga-Álvarez, Andrea M.; Villalobos-Ramírez, Melissa; Zepeda-Humaran, Salvador; Villarreal-Farias, José J.; Vadillo-Sánchez, Omar; Tapia-Padilla, Tania T.; Cruz-Pastrana, Selene; Gloss-Núñez, Daniela M.; DeAlba-Álvarez, Alexei; Becerra-Zendejas, José R.; Álvarez-Iturriaga, Luz E.; Garibay-García, AndreaEl PAP 1N03B “TerritoRios” tiene como propósito recuperar y visibilizar la memoria de distintos territorios de Jalisco, en particular la zona centro de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG): Santa Cruz de las Flores, en Tlajomulco de Zúñiga, El Salto y Juanacatlán a través de distintos productos audiovisuales y lúdicos dirigidos principalmente a las niñeces. Estos productos se realizaron con colectivos comunitarios como “Un Salto de Vida” y “Agua y Vida”, con quienes logramos resaltar y situar los conflictos socioambientales que viven y sus distintas formas de resistir. Los objetivos durante el periodo de Primavera 2026 fueron: dar cierre a la postproducción cortometraje del stop motion “Soñé con Nutrias” y presentarlo al público; rediseñar los aspectos artísticos del juego de mesa “Xuchitlán” y desarrollar los distintos elementos extra como es su memoria y el glosario; dar comienzo al mapa interactivo del territorio de Santa Cruz de las Flores; desarrollar la fase alfa/beta de la herramienta de monitorio; desarrollar y re-diseñar la página web “Resonancias” para incluir los productos desarrollados y usar redes sociales para generar un mayor alcance del proyecto. El trabajo consistió en el trabajo colaborativo con las comunidades con base en una investigación situada. Los resultados obtenidos fueron la finalización de: el cortometraje junto a su preparación para ser presentado al público y festivales; del diseño artístico del juego de mesa junto a sus productos adyacentes; de la fase alfa/beta de la herramienta de monitoreo; y el desarrollo de entradas de los productos elaborados en el sitio web Resonancias.Ítem Acceso abierto Leer, escribir y sentir: intervención socioemocional y de lectoescritura con infancias en contexto de vulnerabilidad en Centro Polanco(ITESO, 2026-05) Modad-Magallanes, Amara; Colina-Martínez, Andrea; González-Echeagaray, Ashley; Mendoza-Zaragoza, Ana M.; Moreno-Rodríguez, Ana P.; Pereyra-Ojeda, Jennifer D.; Centeno-Partida, María L.; Maldonado-Ramírez, Carlos L.El presente reporte corresponde al Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) 2F01 “Atención a niños en contextos desfavorecidos: Desarrollo de aprendizajes para la vida”, desarrollado durante el semestre enero-mayo de 2026 en el Centro Polanco, una institución de atención a infancias en situación de vulnerabilidad social ubicada en el área metropolitana de Guadalajara. El proyecto da continuidad a intervenciones previas de este PAP y articuló el trabajo de estudiantes de distintas disciplinas universitarias con alrededor de seis grupos de niños y niñas (NNA) de entre 6 y 11 años de edad. El PAP abordó de manera integral diversas dimensiones del desarrollo infantil: adquisición de la lectoescritura, conciencia fonológica, comprensión lectora, habilidades socioemocionales y expresión artística. Cada subproyecto respondió a las necesidades específicas del grupo con el que trabajó, bajo un marco teórico compartido de enfoque sociocultural, aprendizaje activo y aprendizaje lúdico. Este reporte documenta particularmente dos intervenciones realizadas con subgrupos de NNA de 8 a 11 años. En el Grupo 1 se trabajó el fortalecimiento de habilidades de lectura y escritura, la convivencia y la participación activa, además de generar espacios seguros de expresión emocional y creativa. Entre los principales resultados se observaron mayor seguridad al leer y escribir, mejor integración grupal, disminución de conductas de evitación escolar y mayor apertura para compartir opiniones y reconocer habilidades propias y colectivas. En el Grupo 2 se acompañó el cierre de ciclo mediante estrategias artísticas y socioemocionales, lectura mediada y recursos de arteterapia y producción colectiva. Los resultados mostraron mejoras en la convivencia, mayor conciencia y expresión emocional, así como un creciente interés por la lectura y la construcción de narrativas personales vinculadas a su proceso de crecimiento.Ítem Acceso abierto Sistematización de un proyecto de intervención en lectoescritura en infancias(ITESO, 2026-05) González-Medina, Ximena; Hernández-Ríos, Lucía, S.; MartíndelCampo-González, Carolina; Cuellar-Gutiérrez, Sara; Centeno-Partida, María L.; Maldonado-Ramírez, Carlos L.El presente artículo sistematiza la experiencia desarrollada en el Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) orientado al fortalecimiento de habilidades de lectoescritura con niños y niñas en un contexto educativo vulnerable. El propósito general del proyecto fue diseñar e implementar talleres que favorecieran el acercamiento a la lectura y la escritura desde actividades significativas, lúdicas y pertinentes a los intereses del grupo. Esta intervención da continuidad a procesos previos de acompañamiento educativo, retomando la necesidad de fortalecer habilidades básicas de lectoescritura desde una mirada situada y sensible a las condiciones de las infancias. El objetivo fue acompañar a un grupo reducido de niños y niñas mediante sesiones grupales centradas en lectura compartida, escritura creativa, dibujo, juego y dinámicas colaborativas. La metodología siguió una lógica de proyectos, partiendo de la observación inicial del grupo, la identificación de necesidades, el diseño de planeaciones, la implementación de actividades y la reflexión constante sobre los ajustes necesarios durante el proceso. Los resultados muestran que las propuestas con mayor impacto fueron aquellas que conectaron con sus intereses, permitieron la participación activa y dieron sentido a la lectura y la escritura más allá del ejercicio escolar. Como producto principal, se generaron planeaciones, actividades adaptadas y evidencias del proceso de aprendizaje del grupo.Ítem Acceso abierto Programa de acompañamiento para el desarrollo de habilidades iniciales de lectura y escritura(ITESO, 2026-05) Gaxiola-Cruz, Ana S.; Gutíerrez-Trillo, Andrea; Calzada-Cortez, María F.; Mendoza-González, Mónica; Centeno-Partida, María L.; Maldonado-Ramírez, Carlos L.El Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) “Atención a infancias” tiene como propósito favorecer el desarrollo de las habilidades iniciales de lectura y escritura en niños de educación primaria que asisten a Centro Polanco, un espacio comunitario vinculado a la Universidad Jesuita de Guadalajara (ITESO), institución que impulsa programas de intervención social dirigidos al trabajo con comunidades y poblaciones en contextos de vulnerabilidad. A través de este proyecto se buscó no solo fortalecer procesos académicos, sino también generar espacios de acompañamiento, confianza y participación para los niños. Durante el periodo escolar se trabajó principalmente con el grupo de aprendizaje inicial, conformado por niños que presentaban dificultades en la adquisición de la lectura y escritura. A partir de una evaluación diagnóstica previa, se diseñaron e implementaron actividades enfocadas en el reconocimiento de sonidos, relación fonema-grafema, lectura guiada y escritura, utilizando estrategias lúdicas y participativas. La metodología de intervención partió de un enfoque sociocultural y participativo, retomando la mediación y la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky junto con aportes de la psicogénesis y la psicolingüística. Asimismo, las actividades se ajustaron de acuerdo con las necesidades y avances de cada niño, permitiendo un acompañamiento más cercano y un aprendizaje más significativo. También se realizaron registros y observaciones constantes para identificar fortalezas, dificultades y áreas de oportunidad individuales. Entre los principales resultados se observaron avances en lectoescritura, conciencia fonológica, participación y confianza. Como productos relevantes se elaboraron planeaciones, bitácoras, evaluaciones y materiales de apoyo.Ítem Acceso abierto Proyecto de enfoque hacia la representación de las mujeres autistas en áreas de medios audiovisuales(ITESO, 2026-05) Arellano-Rábago, Alejandra; Bucio-Macías, Pablo R.; Casillas-González, Martha P.; Cervacio-Arredondo, Saul F.; Escoto-Padilla, María, G.; Moreno-Figueroa, Emiliano; Vega-Velázquez, Paulina; Arteaga-Sánchez, Joaquín; Fajardo-Ibarra, José H.El Proyecto de Aplicación Profesional Alter Código, perteneciente al Programa de Industrias Creativas Audiovisuales y Digitales I tiene el propósito de “Producir contenidos audiovisuales y proyectos de investigación-creación que profundicen en la concepción de los diversos tipos de neurodivergencia en una comunidad específica, para su comprensión y entendimiento por parte de jóvenes universitarios de la ZMG”. Este proyecto está en su etapa de diagnóstico por lo cual busca realizar una aproximación a la organización The Body con la finalidad de conocerla y a sus integrantes, identificar cómo están organizados, cuál es su razón de ser, qué problemáticas enfrentan y cómo las abordan. A lo largo de este documento se abordará el problema de estigmatización y estereotipación que producen ciertas narrativas que representan a grupos no hegemónicos y/o estructuralmente desfavorecidos asi como de desarrollar la metodología de Investigación- Creación que refiere a la integración de prácticas artísticas o desarrollo de productos con el fin de generar nuevo conocimiento. Durante esta etapa del proyecto, trabajamos con las comunidades neurodiversas y los conceptos de neurodivergencia, neurodiversidad y representación mediática y social, poniendo especial atención en la perspectiva de género, los estereotipos y las interseccionalidades. Con esta perspectiva, se investigó sobre los conceptos, se hizo el visionado, proceso de selección y curaduría de un ciclo de cine contemplado en 3 sesiones y se realizó el proceso de integración en un Fanzine como producto editorial que respalda todo esta investigación, el proceso y los productos que sostienen nuestras conclusiones.Ítem Acceso abierto Investigación y producción de piezas sobre comunicación y cultura(ITESO, 2025-07) Añorve-Domínguez, Ximena; Briones-Hernández, Ilse M.; Cadena-Arias, Ana P.; Carvajal-Osorno, Mauricio; Díaz-Camelo, Juan P.; González-Velázquez, César E.; González-Abundis, Maricarmen F.; Govea-Fernández, Diego; Hernández-Alarcón, Isaías; Magallanes-Villa, María D.; Márquez-Zabalza, Nuria; Martínez-Morales, Cinthia E.; Martínez-Toriello, Luis P.; Orozco-Parra, Santiago; Osorno-Liz, Eugenia T.; Rodríguez-Soto, Héctor; Serratos-Muñoz, Isidro; Tobón-Vázquez, Francisco; Ugalde-Monreal, Denilson A.; Muñoz-Acosta, Hernán; Nieva-Rivera, Verónica; Quinn-Cervantes, María I.ETIUS Observatorio de Comunicación y Cultura se consolida durante el periodo de Primavera 2026 como una plataforma estratégica dedicada a la generación y difusión de información especializada en diversas temáticas socioculturales de relevancia contemporánea. A través de la producción constante de piezas de comunicación en formatos multimedia, el proyecto utiliza las redes sociales como canales fundamentales para democratizar el conocimiento y fomentar la reflexión crítica en la esfera pública. Más allá de la labor informativa el observatorio interviene activamente en comunidades diversas con el propósito firme de impulsar la construcción de una ciudadanía participativa y consciente de su entorno mediático. En el presente informe se integran los reportes de investigación derivados de tres programas fundamentales que estructuran el trabajo del observatorio los cuales son Comunicación y Cultura en la Era del Antropoceno, Comunicación, Política y Acción Colectiva y de Narrativas y Discursos Publicitarios. Cada uno de estos ejes representa un esfuerzo multidisciplinario por comprender las dinámicas actuales desde distintas aristas de la comunicación pública y la cultura. Asimismo, el documento detalla la estructura operativa mediante la cual se implementó una estrategia de comunicación integral diseñada para proyectar los hallazgos y las reflexiones surgidas de la producción de conocimiento en cada uno de estos programas asegurando que la incidencia del proyecto alcance un impacto social y académico significativo.Ítem Acceso abierto Contra-narrativas de resistencia social(ITESO, 2026-05) Aponte-Cabrera, Diego; Franco-DeLeón, Emiliano; García-Leos, Ximena I.; Gutiérrez-Quirarte, Dante I.; Hernández, Natalia S.; Jiménez-Navarrete, Regina; López-Aldana, Daniela M.; Mendoza-Guevara, Diego A.; MontesDeOca-Meza, Ximena; Nápoles-Reyes, Michelle; Ramos-Muñoz, Dariana A.; Rodríguez-Castro, Jesús E.; Parra-Martínez, Mariana; Partida-Corral, Fernanda; Picos-Martínez, Ana S.; Valle-Gómez, Andrés; Muñoz-Acosta, Hernán; Nieva-Rivera, Verónica; Quinn-Cervantes, María I.ETIUS Observatorio de Comunicación y Cultura se consolida durante el periodo de Primavera 2026 como una plataforma estratégica dedicada a la generación y difusión de información especializada en diversas temáticas socioculturales de relevancia contemporánea. A través de la producción constante de piezas de comunicación en formatos multimedia, el proyecto utiliza las redes sociales como canales fundamentales para democratizar el conocimiento y fomentar la reflexión crítica en la esfera pública. Más allá de la labor informativa el observatorio interviene activamente en comunidades diversas con el propósito firme de impulsar la construcción de una ciudadanía participativa y consciente de su entorno mediático. En el presente informe se integran los reportes de investigación derivados de tres programas fundamentales que estructuran el trabajo del observatorio los cuales son Comunicación y Cultura en la Era del Antropoceno, Comunicación, Política y Acción Colectiva y de Narrativas y Discursos Publicitarios. Cada uno de estos ejes representa un esfuerzo multidisciplinario por comprender las dinámicas actuales desde distintas aristas de la comunicación pública y la cultura. Asimismo, el documento detalla la estructura operativa mediante la cual se implementó una estrategia de comunicación integral diseñada para proyectar los hallazgos y las reflexiones surgidas de la producción de conocimiento en cada uno de estos programas asegurando que la incidencia del proyecto alcance un impacto social y académico significativoÍtem Acceso abierto Observación crítica de comunicación y cultura(ITESO, 2025-12) Añorve-Domínguez, Ximena; Aguirre-Mora, Diego; Arenas-Domínguez, Mónica; Cadena-Arias, Ana P.; Delgadillo-Martínez, Yoseline M.; Ezzy-García, Sara G.; González-Abundis, Maricarmen F.; Guillermo-Guadarrama, Ana R.; Hernández-Parra, Natalia S.; Leos-García, Ximena I.; Hernández-Alarcón, Isaías; Orozco-Parra, Santiago; Quintero-Montes, Libia K.; Ramos-Muñoz, Dariana A.; Sánchez-Gallo, María D.; Sánchez-Rodríguez, Iván A.; Serratos-Muñoz, Isidro; Téllez-Flores, María A.; Tobón-Vázquez, Francisco; Ugalde-Monreal, Denilson A.; Uribe-Loustanau, Diana; Valle-Gómez, Andrés; Vázquez-Vargas, Verónica; Muñoz-Acosta, Hernán; Nieva-Rivera, Verónica; Quinn-Cervantes, María I.ETIUS Observatorio de Comunicación y Cultura se consolida durante el periodo de Otoño 2025 como una plataforma estratégica dedicada a la generación y difusión de información especializada en diversas temáticas socioculturales de relevancia contemporánea. A través de la producción constante de piezas de comunicación en formatos multimedia, el proyecto utiliza las redes sociales como canales fundamentales para democratizar el conocimiento y fomentar la reflexión crítica en la esfera pública. Más allá de la labor informativa el observatorio interviene activamente en comunidades diversas con el propósito firme de impulsar la construcción de una ciudadanía participativa y consciente de su entorno mediático. En el presente informe se integran los reportes de investigación derivados de tres programas fundamentales que estructuran el trabajo del observatorio los cuales son Comunicación y Cultura en la Era del Antropoceno, Comunicación, Política y Acción Colectiva y de Narrativas y Discursos Publicitarios. Cada uno de estos ejes representa un esfuerzo multidisciplinario por comprender las dinámicas actuales desde distintas aristas de la comunicación pública y la cultura. Asimismo, el documento detalla la estructura operativa mediante la cual se implementó una estrategia de comunicación integral diseñada para proyectar los hallazgos y las reflexiones surgidas de la producción de conocimiento en cada uno de estos programas asegurando que la incidencia del proyecto alcance un impacto social y académico significativo.Ítem Acceso abierto Consultoría colaborativa en etapa de implementación a una empresa dedicada a la construcción de estructuras metálicas y equipos industriales para el sector alimentario(ITESO, 2024-07) Guareña-Pérez, Mae K.; Loaiza-Pérez, Melissa; García-Pérez, Luis C.; Marín-Márquez, Ingrid A.; Quintero-Ibarra, José A.; Pujals-Acevedo, José A.; Silva-Contreras, Fátima; Viruega-Aguilar, GustavoEl PAP de Consultoría para la Competitividad en PyMEs en su segunda fase con una empresa del sector de la construcción de estructuras metálicas y equipos industriales para el sector Alimentario, tiene como objetivo desarrollar un plan de trabajo a partir de las áreas clave de desempeño establecidas en la primera fase a partir de estrategias y recomendaciones específicas, además, de monitorear y dar seguimiento a las implementaciones preliminares realizadas durante la etapa de diagnóstico. Este periodo PAP verano 2024 es el segundo en el que se ha colaborado con la empresa durante este proyecto. En el primer periodo, primavera 2024, se realizó el diagnóstico de la empresa, las primeras seis implementaciones preliminares y el plan de desarrollo que sirvió como guía para este periodo. Durante este periodo, se desarrolló completamente el plan de trabajo. Con las tres áreas de desempeño clave establecidas en primavera, se diseñaron tácticas operativas para abordar temas específicos identificados en la empresa que estaban relacionados con las Áreas de Clave de Desempeño (ACD). A partir de estas tácticas, se crearon actividades para lograr nueve implementaciones. Aunque en el plan de trabajo los indicadores son producto, uso y beneficio, en este periodo de verano solo se concluyó hasta la fase de producto. En el siguiente periodo, se trabajará para monitorear el uso y beneficio que estén obteniendo los productos. Objetivos y alcances del trabajo en el periodo escolar de participación: • En el área de Desarrollo del talento humano se propusieron estrategias para mejorar la capacitación y el desarrollo del personal. • En Sistemas y operaciones de manufactura se enfocaron en optimizar los procesos de producción. • En Gestión comercial se propuso la creación de un diagrama de flujo detallando el proceso de venta-cotización, ya que la empresa carecía de esta herramienta para visualizar y optimizar sus operaciones en este aspecto. El proyecto siguió una metodología participativa y colaborativa, involucrando a los 13 colaboradores de la empresa, a los consultores jr y profesores para la construcción de soluciones. Se logró implementar mejoras significativas en la empresa, además que se provee información para que sentar las bases para el desarrollo del talento humano en la empresa, poderlo retener y conformar un equipo de trabajo estable y capacitado, y a la vez, brindamos información que aportará a la optimización y flujo productivo de los procesos.Ítem Acceso abierto Consultoría colaborativa en etapa de implementación a una empresa dedicada a la construcción de estructuras metálicas y equipos industriales para el sector alimentario(ITESO, 2024-11) Guareña-Pérez, Mae K.; Rubio-Casillas, Sofía; Ramírez-Chávez, Julieta; Orozco-Gallart, Pablo; Quintero-Ibarra, José A.; Pujals-Acevedo, José A. ; Viruega-Aguilar, GustavoEl Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) en Consultoría para la Competitividad en PyMEs se centró en la etapa de implementación de mejoras estratégicas en una empresa dedicada a la construcción de estructuras metálicas y equipos industriales para el sector alimentario. Este periodo de trabajo buscó, mediante la colaboración de estudiantes y profesionales, abordar áreas clave de desempeño previamente diagnosticadas: Desarrollo del Talento Humano, Sistemas y Operaciones de Manufactura, y Gestión Comercial. En el área de Desarrollo del Talento Humano, se enfocaron en reducir la alta rotación de personal y mejorar la experiencia de los empleados dentro de la empresa. Se implementaron medidas para estructurar el proceso de inducción, incluyendo el análisis de contenido y secuencia de las sesiones y la creación de herramientas para evaluar riesgos y la comprensión de la identidad organizacional. Además, se desarrolló un manual de roles y un formato de encuestas de salida, con el objetivo de brindar claridad en las expectativas y responsabilidades de cada puesto. Como resultado, estas acciones contribuyeron a optimizar la retención de talento, fomentar el sentido de pertenencia entre los colaboradores y disminuir el impacto de la rotación de personal en las operaciones. En Sistemas y Operaciones de Manufactura, se integraron metodologías ágiles y se desarrollaron herramientas de gestión documental para estandarizar procesos. Se implementó una plantilla de diagnóstico para los servicios de mantenimiento y se realizó un esquema de gestión documental para el mismo, ayudando a la empresa a reducir la dependencia del conocimiento tácito y mejorar la continuidad operativa. Esto incluyó la creación de una metodología propia de manufactura ágil, que se aplicó a proyectos específicos, como la producción del tambor sazonador. Los resultados de estas acciones permitieron a la empresa cumplir con tiempos de entrega más estrictos y mejorar la calidad de los productos. En Gestión Comercial, se llevó a cabo una actualización detallada del diagrama de flujo para el proceso de cotización, con el fin de reducir riesgos y descentralizar este proceso clave, hasta entonces centralizado en la dirección general. Esta mejora ayudó a reducir errores en la gestión de cotizaciones y a optimizar la comunicación interna, permitiendo que más personas dentro del equipo pudieran participar en la gestión de clientes y en la toma de decisiones. Adicionalmente, se desarrolló una herramienta de monitoreo y control de presupuesto para cada proyecto, aumentando la precisión en la gestión financiera. También se analizaron oportunidades de expansión de mercado a través de ferias y expos industriales, incrementando la visibilidad de la empresa y su potencial de ventas en nuevos mercados. El proyecto fue desarrollado de manera participativa, involucrando a los colaboradores y consultores de la empresa, lo que permitió crear soluciones ajustadas a las necesidades reales de la organización. Las tácticas implementadas en cada área no solo proporcionaron mejoras inmediatas en la estructura organizativa y operativa, sino que también sentaron bases sólidas para el crecimiento sostenible y la competitividad de la empresa dentro del sector industrial alimentario. Este enfoque colaborativo y orientado a resultados contribuyó a una visión integral para el desarrollo a largo plazo de la empresa.Ítem Acceso abierto Reporte ejecutivo del proceso de consultoría colaborativa en etapa de implementación en empresas de construcción de instalaciones eléctricas y electromecánicas, servicios de diagnóstico de calidad de energía, diseño e inspección, proyectos y evaluación de espacios de iluminación industrial, residencial, oficinas y venta de equipo para iluminación(ITESO, 2024-11) Menchaca-Rojas, Mauricio; Ibarra-Avalos, Ada S.; Fernández-Rodríguez, Yarabi A.; Mendo-Ponce, Omar A.; Delgadillo-Canales, María R.; Muñoz-Cuevas, Daniela; Pujals-Acevedo, José A. ; Viruega-Aguilar, GustavoEl proyecto se llevó a cabo en dos empresas PyMEs que pertenecen a un corporativo formado por tres unidades de negocio con las que se desarrolló la tercera fase de implementación del proceso de consultoría colaborativa. La primera empresa se especializa en construir instalaciones eléctricas y electromecánicas y en el diagnóstico de calidad de energía, diseño e inspección de estas. La segunda empresa ofrece servicios y asesoramiento en proyectos de iluminación, estudios de iluminación y calidad en áreas de trabajo, para dar soluciones integrales. Todo esto se lleva a cabo aplicando las normas nacionales de calidad NOM y de estudios de iluminación pertinentes. El propósito consistió en recopilar datos fundamentales de la empresa asignada para definir las Áreas Claves de Desempeño (ACDs) y Capacidades Empresariales que deben ser desarrolladas en la empresa para mejorar y apropiarse de un modelo y practicas estratégicas para su crecimiento, mejora y desarrollo. Para evaluar, se utilizaron herramientas que proporcionaron datos significativos con tres tipos de análisis: uno centrado en el diagnóstico interno, otro en el diagnóstico externo y un tercero en el análisis estratégico. Este proceso se llevó a cabo durante el periodo de otoño de 2023. Durante este periodo, de otoño de 2024, a través del PAP Consultoría para la Competitividad en PyMEs, se realizó un tercer proceso de implementación en consultoría colaborativa basado en los resultados obtenidos de los Proyectos de Aplicación Profesional de los ciclos anteriores (otoño de 2023, primavera de 2024 y verano 2024) y en la información de análisis obtenida en la primera semana de trabajo con las empresas, por medio de entrevistas e interacción con los directivos y colaboradores. Las sesiones de trabajo se acordaron los días jueves de cada semana a partir de la segunda semana del inicio del PAP hasta la semana 14 del periodo académico. Se ha trabajado con ambas unidades de negocio desde otoño de 2023, durante el cual se llevó a cabo un proceso de consultoría en diagnóstico colaborativo y se realizaron las primeras implementaciones preliminares. Durante este proceso, se desarrollaron los siguientes formatos, herramientas y documentos: Otoño 2023: • Plantilla de resultados y balance general, • Plan de bonos e incentivos, • Mapa de procesos, • Mapa de procesos de calidad y • Manual de roles y responsabilidades (Matriz RASCI). Una vez analizados todos los factores, se determinó que se dará seguimiento a las Áreas Claves de Desempeño (ACDs) y a las capacidades empresariales desarrolladas durante el periodo de Diagnóstico Colaborativo. Con base a esta información, durante el periodo de primavera de 2024 se empezó la primera fase de implementación, donde se desarrollaron los siguientes productos, de los cuales algunos llegaron a ser implementados: Primavera 2024: Para la ACD de Desarrollo del Talento Humano se entregaron las siguientes herramientas/productos: • Análisis de estatus de matriz RACI, • Análisis de estatus de plan de bonos e incentivos, • Manual de perfiles de puesto, • Propuesta de organigrama, • Propuesta de diseño de credencial corporativa, • Documento con las políticas y restricciones del uso del equipo de apoyo y • Formato de responsivas empresariales. Para la ACD de Sistemas de Calidad se entregaron los siguientes elementos: • Mapa de procesos general actualizado, • Procedimientos internos documentados y • Mapa de procesos de calidad actualizado. Por último, para la ACD de Sistemas Financieros y de Comercialización (ventas y mercadotecnia) se proporcionaron las siguientes herramientas: • Desarrollo de herramienta de benchmarking, • Desarrollo de personalidad de marca, • Desarrollo de brief de marca, • Estrategia de posicionamiento y plan de marketing digital, • Documento para nuevo formato de página web, • Desarrollo de perfil de clientes, • Documento con potenciales exposiciones y ferias con requisitos de ingreso, • Implementar y analizar razones financieras y estados financieros, • Manual de uso e interpretaciones de razones financieras, • Formato para análisis de costos por proyecto, • Propuesta de esquema de control de cambios y • Análisis de estatus de estado de resultados y balance general. El siguiente ciclo marca la segunda fase de implementación del proyecto de consultoría colaborativa. Durante el periodo de verano 2024, se enfocó en, no solo monitorear las implementaciones del periodo anterior, sino también en generar herramientas y productos de apoyo para facilitar su implementación. Estas fueron: Verano 2024: Dentro de la ACD de Desarrollo del Talento Humano, se entregaron los siguientes documentos: • Propuesta de presupuesto para bonos e incentivos (un formato de costos por bono), • Propuesta de diseño de nuevos uniformes por jerarquía y • Formato base para el desarrollo de políticas internas. Antes de desarrollar los productos de la ACD de Sistemas de Calidad, primero se modificó su nombre y fue denominada “Gestión del Sistema de Calidad” debido a que la empresa identificó la necesidad e importancia de gestionar su sistema de calidad. Por lo tanto, dentro de la nueva ACD de Gestión del Sistema de Calidad, se desarrollaron los siguientes elementos: • Mapas de los procesos involucrados en el macroproceso, • Manual de interpretación y buenas prácticas para el modelado de procesos, • Formato sobre documentación de procedimientos modificado y validado y • Proceso de inducción al formato de procedimientos con apoyo visual. Por último, para la ACD de Sistemas Financieros y de Comercialización (ventas y mercadotecnia) se trabajó en: • Análisis de las herramientas entregadas en primavera 2024, • Plantilla para realizar una base de datos de los clientes, • Instructivo de trabajo, • Guion para el proceso de atención al cliente y comercialización y • Documento con plantillas y características necesarias de publicaciones en medios digitales. Las implementaciones de ese periodo representaron una mejora significativa en varios aspectos clave, como el desarrollo del talento humano, la calidad de los procesos internos, la eficiencia financiera y el fortalecimiento de las empresas en el mercado. En resumen, estas acciones contribuyeron, de manera notable, al desarrollo integral y sostenible de la empresa, permitiéndole alcanzar nuevos niveles de éxito y competitividad en su industria. Otoño 2024: El periodo de otoño de 2024 representa la tercera fase de implementación y el último ciclo de trabajo con la empresa, es decir, este periodo marca el cierre del proyecto de consultoría colaborativa. En este periodo, se dejó de trabajar con las anteriores ACDs, debido a su alto nivel de desarrollo y se determinaron, junto con la empresa, dos áreas nuevas: 1. La ACD de Gestión de los Sistemas Administrativos y 2. La ACD de Gestión del Sistema de Calidad y de Operaciones. Estas ACDs fueron presentadas a los directivos y los colaboradores de la empresa. Donde, finalmente, las fueron validadas y confirmadas por los mismos. En detalle, durante el periodo de otoño de 2024, se realizó un cambio en las ACDs. Las ACDs de “Desarrollo del Talento Humano” y “Sistemas Financieros y de Comercialización” se comprimieron dentro de una misma, la cual se denominó “Gestión de los Sistemas Administrativos”; así mismo, a la ACD de “Gestión del Sistema de Calidad” se le agregó el área operativa, por lo cual, ahora se denomina “Gestión del Sistema de Calidad y de Operaciones”. Al finalizar el periodo, dentro de la ACD de Gestión de los Sistemas Administrativos, se entregó lo siguiente: • Excel con la clasificación de costos y gastos del flujo de efectivo de la empresa, • Matriz para monitorear fechas de entrega y resultados contables con el despacho contable, • Service Blueprint del área operativa de dictámenes, • Propuesta de formularios de satisfacción para visitas, • Monday Forms exclusivo para los clientes recurrentes, • Documento con información sobre el estudio de mercados de Estados Unidos y Canadá complementado con la información financiera y contable que se requiere para la internacionalización, e • Informe de detección de necesidades de capacitación a nivel gerencial y propuesta de capacitación. Del mismo modo, dentro de la ACD de Gestión del Sistema de Calidad y de Operaciones, se entregó: • Mapa del proceso de proveedores actual (as-is) y deseado (to-be), • Informe del problema con proveedores, • Mapa de procesos del periodo anterior actualizados y • Mapas de subproceso de visitas y de revisión de informes. Las implementaciones realizadas en esta última fase de implementación completan el ciclo integral del proceso de consultoría, incrementando el valor de los esfuerzos realizados a lo largo de un año y medio. Además, estas implementaciones reflejan el compromiso de la empresa de continuar su desarrollo de manera sostenible y con responsabilidad social. A lo largo de este reporte, se describe el proceso de cómo se concretaron estos productos, así como los resultados, impactos y el valor que agregaron a la empresa durante y al final de periodo.Ítem Acceso abierto Atención nutricional hospitalaria en el Hospital Civil Fray Antonio Alcalde en áreas de cirugía general, consulta externa pediatría y nefrología pediátrica(2026-05) García-Regla, Yunuen; Santoscoy-Aldrete, Renata; Romero-Samperio, Sophia N.; Cuellar-Ibáñez, Laura M.; Ornelas-Tavares, Patricia, E.En el PAP 2G02A, "Calidad de vida en el ámbito hospitalario", durante el periodo primavera 2025 a primavera 2026, los estudiantes de nutrición aplicaron sus conocimientos en un entorno hospitalario real, contribuyendo al bienestar y a la calidad de atención de pacientes en condiciones de vulnerabilidad. Las actividades se desarrollaron en tres áreas del Hospital Civil Fray Antonio Alcalde. En cirugía general, se realizó la valoración nutricional integral de pacientes hospitalizados mediante herramientas antropométricas, estudios de laboratorio y signos vitales, con el fin de identificar riesgo de desnutrición y establecer un abordaje nutricional orientado a preservar la masa muscular y favorecer la recuperación de primera 2025- a primavera 2026. En consulta externa de pediatría, se llevó a cabo la valoración nutricional de pacientes pediátricos mediante historia clínica, tamizaje y evaluación nutricional, identificando riesgos, alteraciones en el crecimiento y hábitos inadecuados, para brindar recomendaciones personalizadas a pacientes y cuidadores en primavera 2026. En nefrología pediátrica durante la primavera 2026 se impartieron talleres de educación nutricional dirigidos a pacientes y madres, sobre clasificación de alimentos por su contenido de fósforo, potasio, calcio y oxalatos, e identificación de grupos de alimentos. Complementariamente, se evaluó el estado nutricional de pacientes hospitalizados y se diseñaron planes de alimentación individualizados para prevenir recaídas o retrasar la progresión de la enfermedad renal crónica (ERC). Finalmente, los estudiantes participaron en la elaboración de dos artículos científicos enfocados en el ángulo de fase en pacientes con cáncer, así como en el programa de radio "Cuidado Mutuo", contribuyendo a la difusión del conocimiento nutricional hacia la comunidad.Ítem Acceso abierto Seminario-Taller Rompemuros en la Comisaría de Sentenciados del Estado de Jalisco(ITESO, 2026-05) Pedraza-Arredondo, Karla P.; Carvajal-Osorno, Emilio; Corona-Sainz, Regina; Meza-Loza, Bridgett; Becerra-López, Dorella B.; Mijares-Robles, Paula M.; Steck-Zazueta, Ayline K.; González-Coutigno, Regina; González-Rentería, Martha D.; Navarrete-Rosas, Yoselin D.; Macías-Hidalgo, Sergio I.; Marín-Acero, Oscar E.; Gomez-Verdin, Manuel A.; Strickland, Rebecca D.; Torres-Ortega, Ilsse C.; Prado-Pérez, Ruth E.El Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) “2A06. Incidencia en el Sistema Penitenciario, Línea A: Seminario Taller Rompemuros en la Comisaría de Sentenciados del Estado de Jalisco” se desarrolló durante el periodo Primavera 2026 en la Comisaría de Sentenciados (CRS) de Puente Grande, Jalisco, en colaboración con la Dirección General de Prevención y Reinserción Social. Este proyecto da continuidad a procesos previos implementados desde 2020 en contextos penitenciarios, particularmente mediante la metodología del Inside-Out Prison Exchange Program. El propósito general del proyecto fue generar espacios de diálogo, reflexión crítica y producción narrativa orientados a cuestionar las lógicas de castigo, violencia y estigmatización que atraviesan la experiencia de las personas privadas de la libertad (PPL), así como fortalecer procesos de aprendizaje transformativo y desestigmatización. La intervención se desarrolló mediante un seminario-taller integrado por 13 estudiantes universitarios y 15 PPL, quienes participaron en sesiones semanales basadas en el análisis de textos académicos, la escritura reflexiva y el diálogo horizontal. El trabajo se organizó en tres bloques temáticos: violencias, castigo y justicia restaurativa. Como principales productos se elaboraron la décima edición de la revista Rompemuros, titulada Metamorfosis y paradojas del tiempo, y el cortometraje documental Ausencias insolubles, centrado en los vínculos familiares durante el encierro. Entre los resultados más relevantes destacan la generación de espacios de expresión y reflexión crítica, el cuestionamiento de estigmas asociados a la población penitenciaria y la construcción de relaciones de reconocimiento mutuo entre estudiantes de adentro y de afuera.Ítem Acceso abierto Hilando generaciones y moda primavera 2026(ITESO, 2026-05) Arvizu-Chávez, Katia; Bayardo-Hernández, Mariana; Covarrubias-delaMora, María M.; Cuenca-Jiménez, Regina; Espíndola-Gosset, Cristina; FernándezdelValle-Valencia, Paloma; García-Hernández, José A.; García-Rodríguez, Ximena M.; Gutiérrez-Hernández, Paula; Isais-López, Jimena V.; Mendoza-López, Verónica A.; Mora-García, Alondra J.; Nigo-Ruiz, Danna P.; Nuño-Gudiño, Susana P.; Ramírez-Gómez, Raúl; Salazar-Vega, Sara; Sotelo-Heded, María F.; Esparza-Valencia, Lilia G.; Salazar-Castillo, Mariana; Aguilar-Ayala, SharinnaEl proyecto de Aplicación Profesional (PAP) “Hilando Generaciones y Moda” tiene como propósito principal combatir el edadismo y promover la inclusión social de las personas adultas mayores mediante la creación de espacios de convivencia e interacción intergeneracional. A través de la moda y el diseño como herramientas de expresión, el proyecto busca reconocer a las personas mayores como agentes activos, portadores de saberes y experiencias valiosas, fortaleciendo su participación en procesos creativos y sociales. La problemática central abordada es la invisibilización y exclusión de las personas adultas mayores, acentuada por el edadismo, que genera estereotipos negativos asociados a la dependencia, la pérdida de productividad y la irrelevancia social. Esta situación se agrava en ámbitos como la moda, donde predomina una visión centrada en la juventud, así como en la falta de espacios que fomenten la convivencia entre generaciones, lo que limita el intercambio de conocimientos y el fortalecimiento del tejido social. Para atender esta problemática, el proyecto implementó una metodología participativa e interdisciplinaria, basada en la co-creación entre estudiantes y personas mayores. Se trabajó en colaboración con instituciones como el CEMAM, el CETAM y el Foro Cometa, desarrollando actividades como talleres creativos (bordado, collage, manualidades, escritura), sesiones de diálogo intergeneracional, diseño y confección de vestuario para el grupo de baile “Candela Tumbao”, así como la producción de contenidos audiovisuales y editoriales, incluida la revista Ancestro. Entre los resultados más relevantes destacan la generación de productos tangibles (revista impresa y digital, videos documentales, vestuario, material gráfico) y resultados simbólicos, como el fortalecimiento de la autoestima, la expresión personal y el sentido de pertenencia de las personas mayores. Asimismo, el proyecto contribuyó a cambiar percepciones sobre la vejez, promoviendo una visión más inclusiva y digna. El impacto se observa tanto en la visibilización de las personas mayores como sujetos activos y creativos, como en el desarrollo de competencias en los estudiantes, tales como empatía, trabajo en equipo, comunicación y sensibilidad social. Sin embargo, también se identificaron limitaciones, principalmente en la sostenibilidad de las acciones y su impacto a largo plazo, lo que señala la necesidad de fortalecer la continuidad y vinculación con redes locales.Ítem Acceso abierto Reporte ejecutivo del proceso de consultoría colaborativa en etapa de cierre en empresas de construcción de instalaciones eléctricas y electromecánicas, servicios de diagnóstico de calidad de energía, diseño e inspección, proyectos y evaluación de espacios de iluminación industrial, residencial y de oficinas, y venta de equipo para iluminación(ITESO, 2025-07) Valenzuela-Lafarga, Mariana; Pérez-Murillo, Juan J.; Santos-Pérez, Abril X.; Ramírez-Gonzáles, Yaretizi P.; Moreno-Ceballos, Jorge; Oliva-Hernández, Blanca E.; Jiménez-Brunel, DiegoEl presente proyecto forma parte del Programa Integral de Consultoría en PYMES del PAP “Consultoría para la Competitividad” en su etapa de cierre. Se desarrolló con un grupo empresarial especializado en instalaciones eléctricas, diagnósticos energéticos, diseño e inspección de iluminación, y venta de equipos. Su propósito fue fortalecer las capacidades internas del corporativo a través de soluciones viables, alineadas a su crecimiento y sostenibilidad. Durante este periodo, se dio continuidad a propuestas planteadas en ciclos anteriores dando paso a la etapa de cierre del PAP, con un enfoque estratégico en tres áreas clave: gestión financiera, comunicación organizacional y cultura interna. Entre los principales objetivos se incluyó el consolidar herramientas financieras que permitan una interpretación de información confiable para la toma de decisiones, optimizar la estrategia comercial para el crecimiento del corporativo, y consolidar la cultura organizacional. Entre los productos más relevantes se encuentran: un nuevo formato de presupuesto estandarizado con su guía de uso operativo; la reformulación de las propuestas de valor para dos marcas del grupo y una guía de apoyo para generar las de las otras 2 marcas; la implementación de un taller vivencial de comunicación organizacional. También se generaron propuestas para optimizar la motivación del personal. El proyecto aportó soluciones tangibles y sostenibles, y permitió al equipo consultor poner en práctica habilidades interdisciplinarias en un entorno profesional complejo.les. En otras palabras, se trata del reto de “saber y aprender a transformar”.Ítem Acceso abierto Fortalecimiento comunitario para la gestión y monitoreo del agua en la cuenca Río Santiago - Guadalajara(ITESO, 2025-12) Cervantes-Navarro, Ana K.; Pérez-González, Juan P.; Navarro-Viña, Ricardo G.; Taylor-Hernández, Georgianna; Escobar-Bueno, Mariana; Zepeda-Terán, Carla P.; Talavera-Nava, Fernando; Roque-Pineda, Carlos A.; Vargas-Franco, Aida S.Durante el semestre de otoño 2025 se continuó un trabajo interinstitucional y en campo, orientado a la gestión comunitaria del agua, el tratamiento alternativo de descargas residuales mediante humedales construidos, el fortalecimiento de purificadoras comunitarias y el monitoreo participativo de estos sistemas. Bajo un enfoque de Investigación-Acción-Participación, el equipo de alumnos y profesores diseñó e implementó estrategias técnicas, educativas y comunicativas para fortalecer la apropiación social de los proyectos. Entre los principales productos se encuentran: la organización de un encuentro para la socialización de resultados de la purificadora “El Carrizo”, la elaboración de infografías sobre el funcionamiento de humedales, el desarrollo de sensores de olor para seguimiento comunitario, el seguimiento al monitoreo de operación de humedales de tratamiento y la consolidación de un sistema digital que integra gestión de contenido, administración interna y visualización de resultados de monitoreo. Se obtuvieron avances en la comunicación y transparencia de la información del proyecto Ríos Vivos, así como la consolidación de herramientas tecnológicas para el fortalecimiento y autonomía organizativa. Finalmente, se identificaron retos relacionados con la participación comunitaria sostenida, evidenciando la necesidad de continuar procesos de educación ambiental. Así mismo, se reafirma que la recuperación ecológica del territorio no depende únicamente de soluciones técnicas, sino de procesos colaborativos, memoria colectiva y la construcción de capacidades comunitarias para la defensa y gestión del agua.Ítem Acceso abierto Seminario-taller Rompemuros en la Comisaría de Sentenciados del Estado de Jalisco(ITESO, 2025-12) Hernández-Salazar, Danna; Guerrero-Díaz, Fernanda; Jiménez-Vizcarra, María L.; Plascencia-Villaseñor, Ana M.; Corona-Sainz, Regina; Carvajal-Osorno, Emilio; Arámburo-Graciano, Lisa A.; Cárdenas-Alcalá, Sofía; Gracián-Partida, Natalia; Armstrong-Rábago, Rebeca; Osuna-García, Elsy M.; DeLaTorre-MartínezRojas, Ana F.; Morales-Ruiz, Valeria; Strickland, Rebecca D.; Prado-Pérez, Ruth E.; Torres-Ortega, Ilsse C.El Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) Incidencia en el Sistema Penitenciario, Línea A, desarrollado en la Comisaría de Sentenciados de Puente Grande durante Otoño 2025, tuvo como propósito contribuir a la desestigmatización de las Personas Privadas de la Libertad (PPL) y generar espacios educativos críticos mediante el Seminario Taller Rompemuros. Este PAP forma parte del proyecto de Investigación Acción Participativa (IAP) Aprendizaje Transformativo en un proyecto socioeducativo con estudiantes universitarios y personas privadas de su libertad y el Inside-Out Prison Exchange Program. El PAP opera con los objetivos de fortalecer el diálogo horizontal, producir narrativas propias sobre experiencias de violencia, castigo y estigma; y crear productos que resaltan las voces de las PPL fuera del contexto penitenciario. Los productos generados fueron cuatro: el número 9 de la Revista Rompemuros: De decisiones a condenas, el cortometraje Como Hombre, la actualización de la página web del proyecto y ensayos individuales de reflexión. Estos materiales permiten profundizar en los temas de interés del curso y la importancia de crear puentes simbólicos entre la universidad y el entorno carcelario. El proyecto fortaleció habilidades críticas, éticas y colaborativas en las y los participantes, y contribuyó a visibilizar el estigma, las violencias y el castigo que sufren las personas privadas de su libertad y que afectan a todas las personas en la sociedad mexicana.Ítem Acceso abierto Hilando generaciones y moda otoño 2025(ITESO, 2025-12) Bracamontes-Plascencia, Adriana; Calvillo-Puigferrat, Daniela; Crowley-Muro, Regina; DeDios-Rivera, Ana P.; Flores-Herrera, Jesús G.; González-Barriga, Jorge I.; González-Hernández, Ana P.; Guzmán-Romero, Ana P.; Haddad-García, Yasmin; Huerta-Galván, Victor E.; Kuligina, Vlada; Márquez-Coronel, Angélica G.; Martínez-Ramírez, Dulce F.; Mora-García, Alondra J.; Nuño-Orozco, Alejandra; Ochoa-Alvarado, Alejandra; Ortega-Morales, Fabiola; Pérez-Saborio, Fabiola; Pulido-Meza, Melissa; Rojas-Figueroa, Valeria; Turrent-López, María P.; Zúñiga-Padilla, Rodrigo; Esparza-Valencia, Lilia G.; Aguilar-Ayala, Sharinna; Dueñas-Ventura, Elena; Salazar-Castillo, MarianaEn este Reporte PAP se presenta el trabajo realizado en el periodo de otoño 2025 en el PAP 1L05 Hilando generaciones y moda, que tiene como propósito acortar las brechas de segregación generacionales, así como contribuir a mitigar el edadismo desde una perspectiva interdisciplinar en la que colaboraron las disciplinas de Psicología, Diseño, Diseño de Indumentaria y Moda, Comunicación y Artes Audiovisuales, Gestión Cultural y Comercio y Negocios Globales. Se relata lo realizado a lo largo del semestre por parte de los estudiantes involucrados y la participación de las personas mayores que formaron parte del proyecto. En este periodo el proyecto y las iniciativas propuestas por los estudiantes dieron seguimiento a lo realizado en primavera dando por resultado, un primer mapeo que sirvió como brújula para identificar las necesidades de las comunidades de personas mayores involucradas. Una vez reconocido este panorama, se procedió al planteamiento de crear varios equipos que se enfocaran principalmente a un objetivo particular abonando así al objetivo general del proyecto. De ahí surgieron los siguientes equipos: organización, redes sociales, cortometraje, manualidades, revista y de expresión. El desarrollo y ejecución de los talleres generaron varios productos importantes tales como: cortometraje llamado “Dalias de medianoche”, cuarta edición virtual de la revista “Ancestro”, insumos para el cortometraje realizados en el taller de manualidades, así como actitudes en las personas mayores que se identificaron con la cohesión grupal y el empoderamiento personal. Todo esto es posible observarlo en las evidencias que se comparten en este documento en la sección determinada para ello.Ítem Acceso abierto Intervención de arte terapia en adultos institucionalizados: estimulación cognitiva, memoria autobiográfica y resignificación en pacientes psiquiátricos(ITESO, 2025-12) Hernández-Ríos. Lucía S.; Valenzuela-Romo, Ricardo; Ruiz-Jiménez, Lilia L.Este proyecto se centró en el acompañamiento a adultos institucionalizados con diagnóstico psiquiátrico en la Casa Misericordia de Santa Isabel de Hungría, mediante la implementación de un taller de arteterapia. El objetivo principal fue estimular funciones cognitivas, facilitar la recuperación de la memoria autobiográfica y apoyar la resignificación de la identidad personal. La intervención respondió a problemáticas clave dentro de la institución: el deterioro cognitivo, el aislamiento social, las dificultades en la regulación emocional y la fragmentación de la historia personal, todas exacerbadas por la prolongada institucionalización. El diseño metodológico fue mixto (cualitativo y cuantitativo), permitiendo un registro sistemático de los cambios observados en memoria, interacción social y expresión artística y verbalización de las emociones. Se llevaron a cabo siete sesiones grupales que combinaron movimiento, ejercicios de respiración consciente, dinámicas de memoria, actividades artísticas y espacios de diálogo reflexivo. Los resultados evidenciaron mejoras significativas, incluyendo una mayor facilidad para la evocación de recuerdos, un aumento en la participación activa, el fortalecimiento del sentido de pertenencia al grupo y la culminación del proceso con la creación colectiva de un mural. La experiencia valida el poder del arte como mediador terapéutico y subraya la necesidad crítica de mantener intervenciones que promuevan la agencia, la identidad y el bienestar emocional en este grupo poblacional.Ítem Acceso abierto Desfigurados. Resignificación de la neurodivergencia desde la autorepresentación(ITESO, 2025-12) Aguilar-Hernández, Isis D.; Acosta-Llanos, Frida F.; Gómez-Delgadillo, Alejandra; Aguilera-Arroyo, Daniela; Mejía-Mercado, Julián M.; Ortiz-Guzmán, María A.; Hesiquio-Casarrubias, Eva I.; Arteaga-Sánchez, Joaquín; Fajardo-Ibarra, José H.El PAP Alter Código "Desfigurados" abordó la problemática de la estigmatización de las neurodivergencias como adjetivo limitante de expresión y performatividad, especialmente en nuevas generaciones que utilizan el término como aesthetic o tendencia estética. Este proyecto se vincula con trabajo previo del PAP Alter Código sobre identidad neurodivergente, masking y representaciones en medios digitales, profundizando específicamente en la construcción identitaria y los procesos de autopercepción. El objetivo central fue crear un espacio seguro donde personas neurodivergentes del ITESO pudieran expresarse y visibilizar su identidad a través de un taller de autorrepresentación. Los objetivos específicos incluyeron: promover espacios culturales libres de estigmatización, dar reconocimiento a experiencias vividas, generar reflexión crítica sobre el uso de adjetivos limitantes, fortalecer redes de apoyo comunitarias y recuperar información mediante diálogo colectivo sobre vivencias neurodiversas. La metodología combinó la planeación orientada a impactos y efectos directos (Morales, 2020) con el taller como herramienta de investigación-creación (Guillamondegui y Cejas, 2013). Se realizaron entrevistas exploratorias a cinco estudiantes, asesorías con especialistas en arteterapia y psicología, y un taller de autorrepresentación mediante intervención de muñecos de tela con diez participantes neurodivergentes. Los resultados evidenciaron la urgencia de espacios seguros de expresión, confirmaron la brecha entre representaciones mediáticas estereotipadas y experiencias reales, y documentaron cómo el estigma afecta la autopercepción. El producto final fue el libro "Desfigurados", artefacto comunicativo que integra testimonios, análisis teórico y producciones artísticas, constituyendo una herramienta de sensibilización que visibiliza la neurodivergencia desde una perspectiva respetuosa y contrahegemónica.