El proceso de adaptación de los estudiantes a la universidad en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara

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dc.contributor.authorPérez-Pulido, Ignacio
dc.contributor.directorGómez-López, Luis F.
dc.date.accessioned2016-05-31T18:19:46Z
dc.date.available2016-07-02T10:00:31Z
dc.date.issued2016-06
dc.descriptionLa investigación tuvo como objetivo comprender el proceso de adaptación de los estudiantes a la vida universitaria en el Centro Universitario de Los Altos (CUALTOS) de la Universidad de Guadalajara. Para ello analizó cómo los aspirantes/alumnos enfrentan las demandas y aprovechan las oportunidades que la universidad y el contexto sociocultural en que están inmersos les presentan. Se sustenta en los conceptos teóricos de Habitus, Capitales y Campo desarrollados por Pierre Bourdieu y se apoya en un método mixto de dos fases, la primera apegada al paradigma cuantitativo y la segunda al cualitativo, donde cada una generó conocimientos complementarios. La fase cuantitativa permitió identificar las características del CUALTOS y sus carreras, describir a los estudiantes e identificar correlaciones entre variables para describirlo en términos de Campo. Mientras que la fase cualitativa generó información encaminada a profundizar en la comprensión de cómo los estudiantes echan mano de sus capitales y habitus para desplegar estrategias orientadas a responder a las demandas del campo universitario y adaptarse a la universidad. Se encontró que la adaptación a la universidad es un proceso complejo que inicia cuando surge el interés por estudiar una carrera, que los aspirantes/estudiantes contrastan sus capitales y habitus con los que ofrece y exige el campo universitario para desplegar estrategias que se traducen en diferentes rutas de ingreso y una de permanencia, las cuales, serán más eficaces en la medida que el estudiante conozca las reglas del campo y cuente con capitales y habitus afines a éste. Además, se identificó que surge una relación dialéctica entre el campo universitario, entendido como estructura social que establece reglas y ofrece capitales, y los aspirantes/estudiantes quienes desde su propia subjetividad y a partir de sus habitus y capitales culturales, económicos y sociales responden a ellas y contribuyen a caracterizar a las carreras e instituciones.es
dc.description.sponsorshipConsejo Nacional de Ciencia y Tecnologíaes
dc.description.sponsorshipSEP-Programa del Mejoramiento del Profesoradoes
dc.description.sponsorshipUniversidad de Guadalajaraes
dc.identifier.citationPérez-Pulido, I. (2016). El proceso de adaptación de los estudiantes a la universidad en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara. Tesis de Doctorado Interinstitucional en Educación. Guadalajara, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/3591
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectEstudiantes Universitarioses
dc.subjectAdaptaciónes
dc.subjectHabituses
dc.subjectCapitales
dc.subjectCampoes
dc.subjectUniversidad de Guadalajara Centro Universitario de Los Altoses
dc.titleEl proceso de adaptación de los estudiantes a la universidad en el Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajaraes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises
rei.embargo.terms1 meses
rei.peerreviewedYeses

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