La formación y actualización de profesores: Una propuesta metodológica construida desde la práctica
| dc.contributor.author | Rosario-Muñoz, Víctor M. | |
| dc.date.accessioned | 2015-05-13T20:27:37Z | |
| dc.date.available | 2015-05-13T20:27:37Z | |
| dc.date.issued | 1989-12 | |
| dc.description | Reflexión sobre la teoría y metodología para la formación y la actualización de docentes de diferentes niveles educativos. Se hace una propuesta teórico-metodológica para la construcción de procesos alternativos en contraposición a lo que ha imperado en la mayoría de las instituciones y centros formadores de docentes. Se establece que la búsqueda de nuevas estrategias que permitan repensar el hacer educación debe comenzar con la congruencia entre el discurso y las acciones concretadas en la práctica de la formación. Se desarrollan distintos aspectos de la formación docente, como el concepto de realidad, la práctica educativa y cotidianidad, la observación de la práctica educativa, los talleres, entre otros. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.identifier.citation | Rosario-Muñoz, V. M. (1989). “La formación y actualización de profesores: Una propuesta metodológica construida desde la práctica” En Renglones, revista del ITESO, núm.15. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO | es |
| dc.identifier.issn | 0186-4963 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11117/1820 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.relation.ispartofseries | Renglones;15 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Práctica Docente | es |
| dc.subject | Práctica Educativa | es |
| dc.subject | Formación Docente | es |
| dc.subject | Teoría de la Educación | es |
| dc.title | La formación y actualización de profesores: Una propuesta metodológica construida desde la práctica | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| rei.peerreviewed | No | es |
| rei.revisor | Revista Renglones |
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