Reflexiones para una teoría de la acción educativa
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Fecha
1993-04
Autores
Minakata-Arceo, Alberto
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Se sugieren algunos lineamientos para avanzar en la construcción de una teoría de la acción educativa desde una teoría general de la acción. Se propone establecer las condiciones generales de la acción educativa como acción significativa así como las condiciones específicas de la “acción en situación” que posibiliten, de forma interpretativa, elaborar aportes conceptuales de diferentes campos del conocimiento a la teorización de la práctica pedagógica. Se incluye obra del artista Fernando de la Mora, reproducida en blanco y negro.
Palabras clave
Educación, Pedagogía, Práctica Educativa, Teoría de la Acción, Investigación Educativa, Teoría de la Educación
Citación
Minakata-Arceo, A. (1993). "Reflexiones para una teoría de la acción educativa". En Renglones, revista del ITESO, núm.25. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.