La tutoría en el acompañamiento del proceso formativo

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dc.contributor.authorChávez-Moreno, Claudia G.
dc.contributor.directorSilas-Casillas, Juan C.
dc.date.accessioned2017-02-10T05:15:38Z
dc.date.available2017-02-10T05:15:38Z
dc.date.issued2016-01
dc.descriptionEl presente proyecto de intervención surge de la necesidad de mejorar las tutorías en la sección preparatoria del Colegio Fray Luis de León. El programa que se tenía no respondía a las necesidades de los alumnos en 2015, por lo que se revisó cómo se había estado llevando a cabo desde mediados de los noventa. El diagnóstico arrojó que era necesario cambiar estructuras, perfiles, actitudes, formatos y funciones, además de añadir un seguimiento psicopedagógico. Como parte de la intervención, se presentó una propuesta que incluye ampliar el perfil, características y funciones de los tutores y elaborar un programa que guíe la acción tutorial para su adecuada mediación con los alumnos, padres de familia, docentes y dirección.es
dc.identifier.citationChávez-Moreno, C. G. (2016). La tutoría en el acompañamiento del proceso formativo. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/4232
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectOrientación Escolares
dc.subjectEducación Media Superiores
dc.subjectAdministración Educativaes
dc.subjectGestión Directivaes
dc.subjectAcompañamiento Escolares
dc.titleLa tutoría en el acompañamiento del proceso formativoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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