El enfoque por competencias como factor de transformación educativa. Estudio de caso sobre concepciones y prácticas docentes en profesores de educación media

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dc.contributor.authorLópez-Figueroa, Mauricio
dc.contributor.directorDíaz-Barriga, Frida
dc.date.accessioned2014-03-25T18:40:13Z
dc.date.available2014-03-25T18:40:13Z
dc.date.issued2014-03-21
dc.descriptionEste informe reporta no sólo los resultados de la investigación doctoral basada en un estudio de caso múltiple sobre las concepciones y prácticas a las que arribaron un grupo de docentes en torno al enfoque por competencias planteado en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, sino también el proceso de comprensión y elaboración del propio investigador en torno a la noción de competencia en educación así como sus implicaciones pedagógicas, epistemológicas, didácticas y curriculares. Este trabajo se realizó bajo un enfoque cualitativo de la investigación, el cual supone procesos de conocimiento donde el investigador construye buena parte de lo que investiga. Esta construcción requiere sin duda el debido fundamento teórico y una “subjetividad disciplinaria”, basada en cierta vigilancia de las propias creencias y expectativas para que éstas, a partir de la reflexión continua y la comprensión intersubjetiva, limiten su influencia a los procesos de construcción y triangulación. En este sentido, la estructura del presente reporte no obedece a una organización clásica de informe de investigación, sino al proceso de comprensión y aprendizaje propio del investigador en torno al enfoque por competencias y los aspectos educativos asociados: contexto histórico, polisemia del concepto, sentido de la educación, reformas educativas, aspectos didácticos y curriculares, entre otros.es
dc.description.sponsorshipConsejo Nacional de Ciencia y Tecnologíaes
dc.identifier.citationLópez-Figueroa, M. (2014) El enfoque por competencias como factor de transformación educativa. Estudio de caso sobre concepciones y prácticas docentes en profesores de educación media. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. Puebla, México: UIA Pueblaes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/1272
dc.language.isospaes
dc.publisherUIA Pueblaes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectPráctica Docentees
dc.subjectEducación Mediaes
dc.subjectCompetenciases
dc.subjectReforma Integral de la Educación Media Superiores
dc.titleEl enfoque por competencias como factor de transformación educativa. Estudio de caso sobre concepciones y prácticas docentes en profesores de educación mediaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises
rei.peerreviewedYeses

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