Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari

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dc.contributor.authorDeAguinaga-Vázquez, María R.
dc.date.accessioned2024-11-08T19:22:30Z
dc.date.available2024-11-08T19:22:30Z
dc.date.issued2009-08
dc.description.abstractEste trabajo describe, analiza y comprende el proceso mediante el cual la secundaria Tatuutsi Maxakwaxi se constituyó en una escuela propia de los wixáritari. Se trata de descubrir si los ejes de esta construcción implicaron la constitución de un campo intercultural, un desarrollo de procesos autonómicos y una transformación de la identidad cultural. A nivel macro, mi intención es reconocer las etapas, las prácticas, los procesos y aprendizajes que se requieren para generar una propuesta educativa en una zona indígena marginada, llamada en este estudio educación autonómica.
dc.identifier.citationDeAguinaga-Vázquez, M. R. (2009). Del campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari. Tesis de doctorado, Doctorado en Filosofía de la Educación. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/11292
dc.language.isospa
dc.publisherITESO
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectIdentidad Cultural
dc.subjectIntercultural y de Comunidades Indígenas
dc.subjectInterculturalidad
dc.subjectIndígenas
dc.subjectEducación Autonómica
dc.subjectWixaritari
dc.subjectEscuela Secundaria
dc.subjectEducación Intercultural
dc.titleDel campo intercultural a la educación autonómica en una escuela de los wixáritari
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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