El proceso de amistad en la cultura de pares en el preescolar. Un estudio de caso donde los niños son co-investigadores

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDelgado-Fuentes, Marco A.
dc.contributor.authorFritz-Macías, Heidi D.
dc.date.accessioned2020-09-07T17:05:52Z
dc.date.available2020-09-07T17:05:52Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEl presente es el estudio del proceso de amistad que construyen los niños con sus pares en el preescolar. Tal como se detalla en este trabajo las categorías que hemos identificado dan cuenta de los elementos que conforman este proceso donde los niños son los protagonistas en su cultura de pares al tomar sus decisiones para elegir con quienes quieren interactuar, independientemente de las presiones externas de los padres o la maestra. Esta experiencia afectiva de cooperación, diversión y complicidad se basa en una decisión voluntaria y personal que además favorece la competencia social de sus actores. Asimismo se brinda conocimiento con relación a cuáles son las características que la institución educativa puede ofrecer a sus miembros para favorecer estos intercambios a su interior, donde los espacios y la posibilidad del juego libre brinden a los niños el ambiente más propicio para que desarrollen sus habilidades sociales. Para este estudio se eligió la teoría autofundante con orientación constructivista y la herramienta para el registro y análisis de evidencias es el diario de campo con columnas múltiples. Este instrumento ha permitido en su flexibilidad registrar todo tipo de evidencias que han elaborado los propios niños para explicar qué piensan acerca del fenómeno de la amistad, así como los motivos para permanecer juntos durante el horario escolar a través de las distintas actividades del programa educativo, consolidando de esta manera unas relaciones más profundas, significativas y duraderas con sus amigos.es_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.identifier.citationFritz-Macías, Heidi D. (2016). El proceso de amistad en la cultura de pares en el preescolar. Un estudio de caso donde los niños son co-investigadores. Tesis de doctorado, Doctorado Interinstitucional en Educación. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6303
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUIA Ciudad de Méxicoes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectAmistades_MX
dc.subjectCultura de Pareses_MX
dc.subjectEducación Prescolares_MX
dc.titleEl proceso de amistad en la cultura de pares en el preescolar. Un estudio de caso donde los niños son co-investigadoreses_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Amistad_Cultura_de_pares_Prescolar.pdf
Tamaño:
3.11 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

DPES - Tesis Doctorado Interinstitucional en Educación