La congruencia con mi vivencia infantil al intervenir con niños en psicoterapia de juego humanista Gestalt

Abstract

El presente trabajo reporta un proceso de psicoterapia de juego con seis niños de entre 6 y 11 años atendidos en consulta privada. La intervención se fundamenta en la Psicoterapia Humanista Gestáltica de juego y en las condiciones facilitadoras propuestas por Carl Rogers para el cambio terapéutico. Los niños acudieron con diversas conductas defensivas y dificultades relacionadas con inseguridad, carencias afectivas, problemas de comunicación, violencia intrafamiliar y sentimientos de soledad. El objetivo fue generar un espacio de confianza que favoreciera su crecimiento personal y emocional, así como reflexionar sobre la integración de la propia experiencia infantil del terapeuta en el acompañamiento psicoterapéutico. El estudio se desarrolló desde una perspectiva fenomenológica, privilegiando el marco de referencia interno de los niños y su vivencia del proceso terapéutico. Los resultados destacan la importancia de la empatía, la congruencia y el juego como recursos para identificar necesidades emocionales y facilitar procesos de desarrollo y expresión en la infancia.