Recuperación de mi práctica docente en la asignatura de Ejercicio ético de la profesión en el ITESO durante el semestre de enero a mayo del 2003 desde la perspectiva del enfoque centrado en la persona de Carl Rogers

Abstract

Este trabajo presenta una reflexión y análisis de la práctica docente a partir de la experiencia del autor en el ámbito de la educación media superior y universitaria. El documento surge del interés por cuestionar modelos educativos basados en la transmisión dogmática del conocimiento y por promover una educación orientada al pensamiento crítico y la reflexión. A través de la recuperación de su trayectoria personal y profesional, el autor describe el proceso de transformación de su práctica educativa, transitando de esquemas tradicionales hacia una relación pedagógica más horizontal, centrada en el diálogo y el encuentro entre personas. La formación en la Maestría en Desarrollo Humano favoreció este proceso de autoconocimiento y revisión de la propia práctica, permitiendo reconocer la importancia de la conciencia personal en el ejercicio docente. El trabajo busca comprender los cambios experimentados en los últimos años y aportar elementos para el fortalecimiento de relaciones educativas más auténticas, reflexivas y orientadas al desarrollo humano de estudiantes y docentes.