Educación inclusiva en el contexto de un colegio jesuita

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dc.contributor.advisorPeña-Gutiérrez, María
dc.contributor.authorCasas-Ugarte, Francisco J.
dc.date.accessioned2021-04-22T17:02:38Z
dc.date.available2021-04-22T17:02:38Z
dc.date.issued2020-12
dc.descriptionLa institución educativa en la que se realizó la intervención pretende otorgar una formación integral a sus estudiantes, por lo que en los últimos años ha recibido a alumnos con discapacidad motriz que enfrentan diversas problemáticas, tanto dentro del aula como fuera de ella, pues para participar de manera activa en las diversas actividades, el centro aún debe trabajar muchos aspectos para eliminar barreras sociales y de comunicación. El proyecto de Escuela Inclusiva que se presenta a continuación pretende sensibilizar y formar al cuerpo docente de secundaria para la atención de estos alumnos, y con el cual se logra concretar procesos de formación para la atención de la diversidad, particularmente de alumnos con discapacidad.es_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.identifier.citationCasas-Ugarte, F. J. (2020). Educación inclusiva en el contexto de un colegio jesuita. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6556
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherITESOes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectEducación Inclusivaes_MX
dc.subjectColegio Jesuitaes_MX
dc.subjectGestión de Escuela Inclusivaes_MX
dc.subjectEducación Jesuitaes_MX
dc.titleEducación inclusiva en el contexto de un colegio jesuitaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_MX

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