Concepciones sobre la práctica docente y actividades de los profesores destacados de la Ibero: una visión desde la docencia eficaz
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Fecha
2019
Autores
Mendoza-Fernández, Nuria J.
Título de la revista
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Editor
UIA Ciudad de México
Resumen
Descripción
Esta investigación de carácter analítico, se enfoca en la comprensión de las prácticas docentes
cotidianas que ocurren en la IBERO, Ciudad de México. A través de una metodología mixta,
se indagan las prácticas de una muestra representativa de profesores para posteriormente
centrarse mediante entrevistas semi-estructuradas en los docentes premiados por la propia
institución por su labor docente destacada y comprender sus formas de pensamiento y acción.
El análisis de los resultados de ambas fases se hace bajo el referente teórico de las prácticas
docentes y de manera particular de los modelos de la Docencia Efectiva y de las emociones,
ya que se plantea que en los primeros existen ciertos componentes básicos que se asocian a
las segundas. El análisis de los discursos muestra como, aunque carecen de una formación
pedagógica previa, cumplen con algunas propuestas de los modelos señalados con un énfasis
en el dominio del contenido que se encuentra fuertemente arraigado en sus prácticas
relacionándolo con aspectos afectivos. Conciben la docencia como un reto continuo en el que
la enseñanza y el aprendizaje es un proceso interactivo y que es la experiencia la que tiene
incidencia en el dominio pedagógico y en lo afectivo.
Palabras clave
Educación - Investigación, Práctica Docente, Educación Superior, Docencia Efectiva, UIA Ciudad de México
Citación
Mendoza-Fernández, Nuria J. (2019). Concepciones sobre la práctica docente y actividades de los profesores destacados de la Ibero: una visión desde la docencia eficaz. Tesis de doctorado, Doctorado Interinstitucional en Educación. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana.