Diagnóstico del posgrado en México. Región Centro Occidente
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Fecha
2015-09
Autores
Alcaraz-Anguiano, Benjamín
Álvarez-Iturriaga, Luz E.
Estrada-Barahona, Christopher O.
Flores-Payán, Lucio
Gómez-Navarro, Dulce
Hernández-Castro, Salvador
Hernández-Yáñez, María L.
Mofín-López, Catalina
Pacheco-Cámara, Luis F.
Reynaga-Obregón, Sonia
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Editor
COMEPO/ITESO
Resumen
Descripción
El estudio tiene como propósito analizar la estructura institucional de la oferta del Posgrado en la Región Centro Occidente, con la finalidad de identificar fortalezas y debilidades y con ello proponer políticas públicas para el impulso de la calidad de los estudios de posgrado en México. Con base en la información nacional se elaboraron seis diagnósticos regionales y un diagnóstico nacional del posgrado. En este volumen se presentan los resultados de la Región Centro Occidente que incluye los estados Jalisco, Colima, Guanajuato, Nayarit, Michoacán y Aguascalientes. Se analizan las características de las Instituciones de Educación Superior que impactan en los posgrados que imparten, tales como origen de financiamiento, grado de desarrollo de su normativa, así como las formas de evaluación, entre otras. Se revisan las características académicas, administrativas y financieras de los programas de posgrado como niveles, orientación, modalidades, formación de competencias. Se da cuenta de las características de los actores del posgrado: estudiantes, coordinadores, egresados. Se presentan las relaciones de los posgrados con el entorno y se ofrece una sistematización y análisis cualitativo respecto a lo que los coordinadores identifican como problemas y perspectivas a futuro y estrategias de fortalecimiento del posgrado.
Palabras clave
Educación Superior, Posgrados, Diagnóstico Nacional del Posgrado, Instituciones Educativas, Universidad, Programas de Posgrados, Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado COMEPO
Citación
Morfín, Catalina; Ruíz, Guadalupe (coords.) (2015). Diagnóstico del Posgrado en México. Región Centro-Occidente. Guadalajara: COMEPO/ ITESO.