Posibles contribuciones de la teoría de los estilos de pensamiento en distintos contextos y actores universitarios

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dc.contributor.authorValadez-Huizar, Martha
dc.contributor.authorArellano-Vaca, Flor L.
dc.contributor.authorHeredia-Chávez, Patricia
dc.date.accessioned2018-10-31T21:06:49Z
dc.date.available2018-10-31T21:06:49Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionEn este trabajo revisaremos las posibles contribuciones de la teoría de los estilos de pensamiento en dos niveles educativos, el posgrado, particularmente en la formación de investigadores, y en el pregrado. En el primero se pretende visualizar los escenarios que a futuro pueden desarrollarse en este nivel para obtener evidencias sobre estilos de pensamiento que desarrollan los estudiantes. Observados como recursos humanos con mayor nivel formativo de más altos y que se insertan, de alguna manera, en puestos de trabajo de dirección y/o investigación. El segundo, se revisan los estilos de pensamiento como veta de estudio para incorporarse en la formación universitaria con enfoque en competencias empleada en el caso del método de proyectos.es
dc.identifier.citationValadez-Huizar, M.; Arellano-Vaca, F.L.; Heredia-Chávez, P. (2010). Posibles contribuciones de la teoría de los estilos de pensamiento en distintos contextos y actores universitarios. Edu-doc, ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/5678
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectEstilos de Pensamientoes
dc.subjectPosgradoes
dc.subjectPregradoes
dc.subjectFormación Universitariaes
dc.titlePosibles contribuciones de la teoría de los estilos de pensamiento en distintos contextos y actores universitarioses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedYeses
rei.revisorITESO

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