Estructura metodológica para la formación y acompañamiento de docentes del bachillerato intensivo semiescolarizado mediante mecanismos de gestión del conocimiento

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dc.contributor.authorUribe-López, Yolanda
dc.contributor.directorHerrero-Serment, Lorena
dc.date.accessioned2016-08-22T17:02:30Z
dc.date.available2016-08-22T17:02:30Z
dc.date.issued2016-02
dc.descriptionTrabajo que presenta la experiencia de cómo un proyecto de gestión del conocimiento propició espacios interactivos entre integrantes del equipo de docentes del Bachillerato Intensivo Semiescolarizado (BIS) del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). El trabajo se conforma por tres capítulos que ponen en evidencia los procesos clave al gestionar el conocimiento, las fases estipuladas para analizar y formular nuevas declaraciones de conocimiento, las interacciones entre organización, participantes y equipos de trabajo, la validación del conocimiento, las actividades y aprendizajes generados en los participantes y la experiencia propia.es
dc.identifier.citationUribe-López, Y. (2016). Estructura metodológica para la formación y acompañamiento de docentes del bachillerato intensivo semiescolarizado mediante mecanismos de gestión del conocimiento. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/3821
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectFormación Docentees
dc.subjectGestión del Conocimientoes
dc.subjectPráctica Docentees
dc.subjectEducación Media Superiores
dc.titleEstructura metodológica para la formación y acompañamiento de docentes del bachillerato intensivo semiescolarizado mediante mecanismos de gestión del conocimientoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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