El autocuidado emocional en cuidadoras y cuidadores de personas con discapacidad intelectual

El presente trabajo de intervención muestra el abordaje del autocuidado emocional como objeto de estudio en un grupo de cuidadoras y cuidadores de personas con discapacidad intelectual. Se siguió una ruta teórica metodológica con base en el paradigma de la investigación cualitativa, desde la perspectiva del Desarrollo Humano como campo de conocimiento, así como el método fenomenológico el cual permitió conocer y comprender la experiencia de la población participante, con un abordaje también desde la sociología de las emociones de manera interdisciplinar. Con acciones en el proceso de la problematización que dan cuenta del contexto, la identificación de necesidades y el problema central: la falta de autocuidado emocional en los cuidadores de personas con discapacidad intelectual. Se identificaron categorías de análisis orientadas en torno a la emocionalidad no atendida, espacios de escucha seguros, autocuidado emocional y resignificación de la experiencia y las redes de apoyo, las cuales fueron puntos de referencia en la construcción de la fundamentación teórica. La estrategia de la intervención fue en la modalidad de taller de escucha del cual se recuperó la información para el análisis de los datos cualitativos y la construcción de las conclusiones.