Las matemáticas y su enseñanza. Retos y perspectivas
| dc.contributor.author | Rodríguez-Ruiz, Enrique J. | |
| dc.date.accessioned | 2013-02-07T16:07:39Z | |
| dc.date.available | 2013-02-07T16:07:39Z | |
| dc.date.issued | 2003-06 | |
| dc.description | La realidad nos muestra que, en la mayoría de los casos, la enseñanza de las matemáticas se realiza de una forma casi dogmática, y no es extraño que un profesor piense en su programa como un conjunto de contenidos que encajan en un orden lógico desconectado del orden histórico o didáctico. Lo anterior hace necesaria la adaptación de nuevas metodologías que reviertan no sólo el escaso interés de los alumnos —traducido en un alto índice de fracasos— hacia un estado de motivación que propicie el aprendizaje y la articulación de las matemáticas con otras asignaturas del currículo, en donde se resalte su utilidad. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.identifier.citation | Rodríguez-Ruiz, E.J. (2003) "Las matemáticas y su enseñanza. Retos y perspectivas". En Renglones, revista del ITESO, núm.54: El laberinto de las matemáticas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.issn | 0186-4963 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11117/342 | |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.relation.ispartofseries | Renglones, revista del ITESO;54 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Matemáticas Estudio y Enseñanza | es |
| dc.subject | Metodología Educativa | es |
| dc.title | Las matemáticas y su enseñanza. Retos y perspectivas | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| rei.peerreviewed | Yes | es |
| rei.revisor | Renglones |
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