Estrategias para la mejora de habilidades de comprensión lectora en bachilleres de una comunidad indígena en Oaxaca, México. Una propuesta centrada en la atención de aspectos socioculturales
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Fecha
2019-08
Autores
Cruz-Villalobos, Rosa A.
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
En este trabajo se explica la experiencia de intervención educativa mediante actividades de
enseñanza aprendizaje con atención a los aspectos socioculturales que forman parte de la
identidad de los estudiantes, para lograr una mejora en el proceso de aprendizaje de las
habilidades de comprensión lectora y expresión verbal, adoptando el enfoque de literacidad.
Las técnicas utilizadas durante las sesiones clase fueron la ayuda mutua y el trabajo
cooperativo.
Las actividades se desarrollaron en cuatro fases: diagnóstico, diseño de las estrategias de
intervención, implementación y evaluación; durante un periodo semestral. El desarrollo
gradual de las habilidades de comprensión lectora y habilidad verbal en los estudiantes
participantes es comprobable.
La intervención tuvo lugar en una comunidad rural del estado de Oaxaca, México; en una
institución de nivel medio superior.
Palabras clave
Educación, Literacidad, Comprensión Lectora, Educación Media Superior, Proceso de Aprendizaje, Expresión Verbal
Citación
Cruz-Villalobos, R. A. (2029). Estrategias para la mejora de habilidades de comprensión lectora en bachilleres de una comunidad indígena en Oaxaca, México. Una propuesta centrada en la atención de aspectos socioculturales. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.