Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO

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dc.contributor.authorValdés-Dávila, Guadalupe
dc.contributor.directorCárdenas-Castillo, Cristina
dc.date.accessioned2014-02-10T15:59:30Z
dc.date.available2014-02-10T15:59:30Z
dc.date.issued2009-05
dc.descriptionEl objetivo de este trabajo fue estudiar cómo se apropia el docente universitario de la nueva propuesta curricular del ITESO. El estudio es relevante debido a que a partir de los significados que implícita y explícitamente han adquirido los profesores durante su formación y trayectoria profesional, personaliza la propuesta de cambio curricular que se sugiere desde la dimensión institucional. Las voces de Schutz, Berger y Luckman desde la sociología fenomenológica posibilitaron un acercamiento hacia la adquisición y asimilación del material simbólico que se pretende instituir y que implica una serie de transformaciones y negociaciones entre los significados que el profesor tiene en torno a la enseñanza y el aprendizaje y los que se presentan en el modelo educativo. Uno de los hallazgos principales fue el reconocimiento del bagaje cognoscitivo que adquiere el profesor en el tiempo subjetivo y en del mundo, en donde la claridad, la comprensión y el interés juegan un papel importante en los procesos de negociación de significados que posibilitan nuevas pautas culturales. El trabajo contribuye al conocimiento y a la reflexión sobre el cambio educativo.es
dc.identifier.citationValdés-Dávila, Ma. Guadalupe. (2009) Depósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESO. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. Guadalajara, México: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/1163
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectInnovación Curriculares
dc.subjectInnovación Educativaes
dc.subjectFormación y Capacitación de Profesoreses
dc.subjectPráctica Docentees
dc.subjectDocente Universitarioes
dc.subjectSociología Fenomenológicaes
dc.subjectITESO Propuesta Curriculares
dc.titleDepósitos de sentido educativo y procesos de negociación del docente universitario frente a la renovación curricular del ITESOes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises
rei.peerreviewedYeses

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