La autonomía de gestión como instrumento de reconversión del liderazgo y la organización escolar

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dc.contributor.advisorRodríguez-Solera, Carlos R.
dc.contributor.authorMendoza-Rivera, Ada E.
dc.date.accessioned2020-09-07T15:24:35Z
dc.date.available2020-09-07T15:24:35Z
dc.date.issued2020-06
dc.descriptionEl trabajo de investigación ahonda en el análisis de la implementación del modelo de autonomía de gestión en escuelas secundarias generales de la Ciudad de México, que impulsó el Estado mexicano en el 2014, quien diseñó una serie de reformas para replantear el papel de la escuela en el contexto de la globalización. Con base a la literatura especializada y las diversas investigaciones se parte del supuesto de que las reformas centradas en la evaluación transforman de raíz la estructura misma de los sistemas de educación pública a través de sus diversos mecanismos, promoviendo cada vez más que la educación se adapte a la apertura de los mercados y a las estrategias comerciales.es_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.identifier.citationMendoza-Rivera, Ada E. (2020). La autonomía de gestión como instrumento de reconversión del liderazgo y la organización escolar. Tesis de doctorado, Doctorado Interinstitucional en Educación. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6296
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUIA Ciudad de Méxicoes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectEducación-Investigaciónes_MX
dc.subjectGestión Escolares_MX
dc.subjectOrganización Escolares_MX
dc.subjectAutonomíaes_MX
dc.subjectEducación Secundariaes_MX
dc.titleLa autonomía de gestión como instrumento de reconversión del liderazgo y la organización escolares_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX

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DPES - Tesis Doctorado Interinstitucional en Educación