Programas de desarrollo cognoscitivo e implicaciones para los docentes

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dc.contributor.authorDuque, Cynthia
dc.date.accessioned2015-04-08T20:11:15Z
dc.date.available2015-04-08T20:11:15Z
dc.date.issued1993-04
dc.descriptionSe señalan las implicaciones que tienen los programas de desarrollo cognoscitivo en la formación y en el trabajo de instrumentación de los docentes. Se repasa la constitución del área del desarrollo cognoscitivo y de los niveles para abordar el trabajo en ella. Más adelante, se expone el estudio de la práctica docente en el Programa de Filosofía para Niños de Matthew Lipman en Guadalajara, así como los cuestionamientos y conclusiones que surgieron de él. Se incluye obra del artista Fernando de la Mora, reproducida en blanco y negro.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.identifier.citationDuque, C. (1993). "Programas de desarrollo cognoscitivo e implicaciones para los docentes". En Renglones, revista del ITESO, núm.25. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.issn0186-4963
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/1551
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesRenglones;25
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectDesarrollo Cognoscitivoes
dc.subjectPráctica Docentees
dc.subjectPráctica Educativaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectProgramas Educativoses
dc.subjectFilosofía para Niñoses
dc.titleProgramas de desarrollo cognoscitivo e implicaciones para los docenteses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedNoes
rei.revisorRevista Renglones

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