Repositorio Institucional del ITESO (ReI)
El Repositorio Institucional del ITESO (ReI), es un depósito digital que integra la producción académica de la universidad, quien administra, conserva y pone a disposición en modo de acceso abierto los trabajos de investigadores, profesores y estudiantes de esta casa de estudios.
Comunidades en el Repositorio
Envíos recientes
Aspectos disciplinarios del dispositivo militar: una mirada foucaultiana
(ITESO, 2016-05) Zamudio-Valencia, Andrés
El texto inicia con una escena vivencial de soldados de infantería marchando en condiciones adversas —calor húmedo, cansancio extremo y peligro constante— que desemboca en un ataque repentino. A partir de esta experiencia, surge una pregunta central: ¿qué impulsa a los soldados a soportar tales condiciones y arriesgar su vida? El autor señala que esta realidad rara vez ha sido abordada por la filosofía, lo que da pie a una reflexión más profunda sobre la naturaleza del ejército.
Para responder, el ensayo recurre al pensamiento de Michel Foucault, especialmente a su concepto de “dispositivo” y su análisis de la disciplina en el Estado moderno. Desde esta perspectiva, el ejército no se entiende solo como una institución, sino como un sistema complejo que forma y transforma al individuo en soldado mediante disciplina, vigilancia y control, motivados en gran parte por el miedo. Además, se destaca el carácter absorbente del ejército y su relativa opacidad frente a la sociedad, lo que dificulta comprender sus dinámicas internas. Así, el texto propone que analizar la disciplina militar permite acercarse a entender el funcionamiento del dispositivo militar en el presente.
Angustia existencial y ansiedad en la sociedad contemporánea
(ITESO, 2024-11) Loyola-Guízar, Mónica; Cárdenas-Castillo, Cristina
El texto ofrece una profunda reflexión sobre la condición humana contemporánea, enfocándose en la fractura interna que experimentan los individuos en el contexto del mundo occidental moderno. La autora observa cómo los cambios sociales, culturales y tecnológicos han afectado la relación de las personas consigo mismas y con los demás, provocando ansiedad, trastornos emocionales y un vacío existencial que se refleja en comportamientos como el exceso de trabajo, la comparación constante y la búsqueda incesante de logros o experiencias. A partir de su experiencia con adolescentes y sus propias vivencias, plantea que la ansiedad contemporánea puede ser entendida como la manifestación de un malestar más profundo del espíritu, derivado de la evasión de la angustia, la falta de autenticidad y la desconexión con uno mismo y con los demás.
Asimismo, el ensayo dialoga con autores filosóficos y psicoanalíticos como Sören Kierkegaard, Julia Kristeva, Byung Chul Han y Hartmut Rosa para comprender los efectos de la modernidad tardía y la aceleración tecnológica en la vida emocional y espiritual. La autora enfatiza la importancia de cultivar la interioridad, la autenticidad y la resonancia con el mundo como vías para enfrentar la alienación contemporánea. Propone que aprender a aceptar la angustia, frenar la aceleración de la vida y establecer vínculos significativos permite reestablecer la conexión con uno mismo, con los demás y con la espiritualidad, ofreciendo un camino hacia la libertad auténtica y la integración del alma en un mundo que cada vez prioriza lo superficial y la eficiencia sobre la profundidad y el sentido.
Capital compartido y democracia económica en América
(ITESO, 2026-05) Hernández-Gutiérrez, Gonzalo; Zuloaga-FernándezDelValle, Rodrigo; Palmieri, Michael L.; Kruse, Douglas L.; Weltmann, Dan; Nobles, William B.; Shipper, Frank M.; Freundlich, Frederick M.; Leceta-RuizDeAlegría, Ion; Loyola-Idiaquez, Aitzol; Legarra-Eizagirre, Maite; Lagos-Cortés, Diógenes; Roncancio-Rachid, Rolando A.; Comellini, Mariana; Bayardo-PérezArce, José; Aubert, Nicolas S.; Cortiñas, Verónica; Cordova-Espinoza, Miguel I.; Quinn-Anderson, William C.; Hernández-Gutiérrez, Gonzalo; Zuloaga-FernándezDelValle, Rodrigo
Este libro es un esfuerzo colaborativo de académicos, investigadores y profesionales de México, Estados Unidos, Perú, Argentina, Francia, España y Colombia. Sus aportes muestran cómo la propiedad compartida con las y los trabajadores impulsa el crecimiento, fortalece a las empresas y mejora salarios y ahorro. Al mismo tiempo, dignifica el trabajo, favorece el progreso social y contribuye a reducir la desigualdad de la riqueza, uno de los desafíos más urgentes de nuestro tiempo.
En 2025, la edición en inglés de esta obra fue distinguida con el Premio William Foote Whyte y Kathleen King Whyte, que reconoce contribuciones significativas en el avance de la democracia económica, otorgado por el Institute for the Study of Employee Ownership & Profit Sharing de la School of Management and Labor Relations de la Universidad Rutgers.
Este libro se inspira en las personas trabajadoras, las y los empresarios y las organizaciones que incorporan la participación en las decisiones y el modelo de empleado–propietario como rasgos de identidad. Los estudios de caso presentados evidencian, con datos, cómo los modelos de propiedad compartida pueden sentar las bases para enfrentar la creciente disparidad de ingresos en múltiples países: la participación accionaria de los empleados mejora el desempeño en empresas grandes y pequeñas y dialoga con tendencias como el capitalismo compartido y la responsabilidad corporativa, más allá de la primacía del accionista.
Esta obra ofrece una visión inspiradora y fundamentada de cómo la democracia económica puede convertirse en un nuevo paradigma empresarial transformador para el siglo XXI.
Humor crítico: una aproximación filosófica al fenómeno del humor como crítica al poder político
(ITESO, 2025-08) Amador-Álvarez, Rafael A.; Castañeda-Vargas, Fredy H.
El humor puede entenderse como un fenómeno filosófico complejo que trasciende su función recreativa y se configura como una forma de crítica al poder político. A través de distintas aproximaciones teóricas, desde concepciones clásicas hasta perspectivas modernas como la teoría de la descarga y la incongruencia, se intenta abordar el humor en su capacidad para cuestionar las estructuras sociales y evidenciar sus contradicciones.
En este marco, la sátira política se presenta como una de sus expresiones más significativas, particularmente en la caricatura, donde la exageración y la ironía permiten exponer el carácter absurdo de ciertas dinámicas de poder. El humor no solo genera risa, sino que también abre espacios de reflexión al desestabilizar lo que suele presentarse como natural o incuestionable.
Al mismo tiempo, el humor plantea dilemas éticos en relación con sus límites y su vínculo con la dignidad humana. Sin embargo, en contextos de censura o represión, puede constituirse como una herramienta de resistencia, al ofrecer un medio accesible para la crítica social.
De este modo, el humor se presenta como una práctica que articula pensamiento, crítica y transformación, capaz de revelar nuevas formas de comprender la realidad; y fue comprendido, en conjunto, como un medio que permitió cuestionar lo establecido y abrir posibilidades críticas frente a las dinámicas del poder.
Entre la hormiga y la cigarra. Implicaciones antropológicas del discurso educativo que promueve el Banco Mundial
(ITESO, 2019-01) Villalobos-Villalobos, Santiago
El texto reflexiona sobre la disminución de los incentivos para pensar críticamente en la actualidad y cuestiona el papel de la educación, que cada vez se orienta más a la capacitación técnica y laboral que al desarrollo reflexivo. Aunque la educación debería fomentar la comprensión del mundo y la libertad, en la práctica privilegia la repetición de respuestas prediseñadas sobre el pensamiento crítico. Esto facilita la adaptación social, pero limita la capacidad de transformación y reduce la autonomía personal. Así, la formación termina enfocándose en preparar individuos para integrarse al mercado laboral, identificando su realización con una profesión y subordinando el sentido de la educación a fines económicos.
A partir de este diagnóstico, la investigación analiza cómo los discursos educativos contemporáneos —influenciados por organismos internacionales como el Banco Mundial— promueven una visión de la educación centrada en el desarrollo económico y la empleabilidad. Apoyándose en la filosofía de Xavier Zubiri, el texto explora las implicaciones antropológicas de este enfoque, señalando que configura una idea limitada del ser humano y de la sociedad. La educación, lejos de ampliar plenamente la libertad, tiende a moldear sujetos adaptados a una lógica económica global. Por ello, se propone cuestionar estos supuestos para recuperar una visión más integral de la formación humana que permita no solo adaptarse al mundo, sino también transformarlo.
Decision Feedback Equalizer Optimization for PCI Express Gen6
(ITESO, 2026-03) Ascencio-Blancarte, Jorge E.; Rangel-Patiño, Francisco E.; López-Araiza, Karla G.; Longoria-Gándara, Omar H.; Rangel-Patiño, Francisco E.
The evolution of the Peripheral Component Interconnect Express (PCIe) standard to Generation 6 (Gen6) introduces significant challenges in signal integrity due to its adoption of Pulse Amplitude Modulation with four symbols (PAM4) at 64 giga-transfers per second (GT/s). This paper presents an optimization approach for Decision Feedback Equalizer (DFE) parameters tailored for PCIe Gen6 links. By leveraging advanced optimization techniques such as Bayesian optimization, we aim to enhance eye diagram margins and overall system robustness. The proposed method is validated through simulations using the MATLAB SerDes Toolbox, demonstrating substantial improvements in signal integrity metrics. The findings indicate that the optimized DFE configuration not only meets PCIe Gen6 specifications but also reduces complexity and power consumption, paving the way for more efficient post-silicon validation processes.
El pathos de la opción. Síntesis hermenéutica sobre la constitución fáctica del sujeto y la realidad en Xavier Zubiri
(ITESO, 2017-04) DeLaTorre-López, Jorge; Dávalos-Sánchez, Jorge M.
A lo largo de la historia, el ser humano ha estado atravesado por una pregunta fundamental: qué es la realidad en la que vive y se mueve. Desde los fenómenos naturales más evidentes hasta las estructuras más complejas del mundo físico y social, la filosofía ha intentado responder a este enigma mediante distintas posturas. El texto distingue tres grandes enfoques: el realismo ingenuo, centrado en la experiencia directa de las cosas; el realismo crítico, que pone el acento en la mediación de la mente en la comprensión de la realidad; y el realismo radical de Xavier Zubiri, que busca integrar ambas perspectivas. Sin embargo, ninguna de estas aproximaciones logra agotar el problema, por lo que la realidad se manifiesta, en su nivel más profundo, como misterio y enigma.
A partir de ello, el autor propone tres momentos para comprender la experiencia de lo real: primero, el reconocimiento del enigma que la realidad presenta; segundo, el surgimiento de un pathos o conmoción profunda ante ese misterio, entendida como una experiencia afectiva radical que sacude al sujeto; y tercero, la respuesta del individuo mediante una “opción”, es decir, una toma de posición frente a la fuerza de lo real. En este último momento, la realidad deja de ser algo meramente percibido o pensado para convertirse en algo vivido y asumido activamente. Así, la propuesta sostiene que la realidad no es solo algo dado o construido, sino también algo que se configura a través de la experiencia afectiva y las decisiones del sujeto, dando lugar a una “realidad optada”.