La importancia de la relación facilitadora en el docente tutor para el acompañamiento a estudiantes en el nivel medio superior
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Fecha
2021-06
Autores
Pérez-Rosales, Jorge L.
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Desde el campo del desarrollo humano y recurriendo a las herramientas teórico-metodológicas del enfoque centrado en la persona, se llevó a cabo un taller titulado “La vocación del tutor, para educar hay que amar compartiendo la vocación” el cual estuvo dirigido a docentes tutores del nivel medio superior de una institución educativa de régimen privado. El taller constó de 8 sesiones realizadas entre el mes de febrero y marzo del año 2014, al cual asistieron 12 docentes. El objetivo del taller fue que los participantes crearan un ambiente de escucha y de respeto entre los estudiantes, para que estos compartieran sus experiencias de vida, además de facilitar la interacción humana y mostrarse sensibles a la experiencia del otro. El taller partió del método de la investigación acción participativa para el acercamiento a los docentes tutores y se recurrió al método fenomenológico para aproximarnos a su experiencia. Entre los resultados obtenidos se destaca que los participantes se reconocieron con disposición y habilidades educativas para realizar su labor. Al mismo tiempo, dejaron clara la necesidad de desarrollar habilidades de escucha activa, comprensión empática y aceptación positiva incondicional para acercarse a los estudiantes de manera más humana. Los docentes tutores también encontraron que este proceso implica voltear a mirarse, conocerse y reconocerse para entonces, escuchar a los demás.
Palabras clave
Enfoque Centrado en la Persona, Docentes, Investigación Educativa, Intervención Educativa, Talleres
Citación
Pérez-Rosales, J. L. (2021). La importancia de la relación facilitadora en el docente tutor para el acompañamiento a estudiantes en el nivel medio superior. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Desarrollo Humano. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.