Rezago escolar en niños de zonas marginadas, un reto de intervención psicoeducativa
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Fecha
2014-11
Autores
Ramírez-Gutiérrez, Ana S.
Reynoso-Maldonado, Sofía
Título de la revista
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Este documento contiene el reporte de la experiencia que tuvieron dos estudiantes de la Licenciatura en Psicología a través de la intervención realizada en el Centro Polanco utilizando la orientación pedagógica desde el principio de intervención social y aprendizaje mediado. Se buscó a través de diferentes estrategias de intervención, la autogestión del niño en su vida escolar, con un énfasis en el desarrollo de su expresión verbal, escrita y lógico matemática, así como la revalorización de su autoconcepto al hacer énfasis en sus logros por pequeños que estos fueran.
Palabras clave
Desarrollo con Inclusión, Calidad de la Educación y la Cultura, Rezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadas, Intervención Psicoeducativa
Citación
Ramírez-Gutiérrez, A.S. y Reynoso-Maldonado, S. (2014). Rezago escolar en niños de zonas marginadas, un reto de intervención psicoeducativa. Reporte de Proyecto de Aplicación Profesional. ITESO: Guadalajara, Jalisco