Procesos de significación y construcción de sentido que sobre las tecnologías elaboran profesores de educación primaria

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dc.contributor.advisorAlvarado-García, José F.
dc.contributor.authorAyala-Perdomo, Juan C.
dc.date.accessioned2020-09-07T16:32:54Z
dc.date.available2020-09-07T16:32:54Z
dc.date.issued2013
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.identifier.citationAyala-Perdomo, Juan C. (2013). Procesos de significación y construcción de sentido que sobre las tecnologías elaboran profesores de educación primaria. Tesis de doctorado, Doctorado Interinstitucional en Educación. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6301
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherUIA Ciudad de Méxicoes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectEducación Primariaes_MX
dc.subjectProfesoreses_MX
dc.subjectTecnologías de Información y Comunicaciónes_MX
dc.titleProcesos de significación y construcción de sentido que sobre las tecnologías elaboran profesores de educación primariaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_MX

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DPES - Tesis Doctorado Interinstitucional en Educación