“Piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso”. Inteligencia social y habilidades infantiles emergentes en contextos institucionales
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Fecha
2015
Autores
Rodríguez-Preciado, Iván
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
El presente texto rescata el concepto de inteligencia social y lo analiza con el fin de entender cómo se produce el mismo a partir de la interacción cotidiana y en qué medida contribuye a su comprensión el emprender el análisis en un contexto específico excepcional en el que su desarrollo resulta evidentemente necesario: los albergues infantiles. Hacia el final, el texto cierra cuestionándose las razones que podrían estar detrás de que sea especialmente en estos espacios en los que es más común encontrar niños con un alto grado de desarrollo en lo que a su inteligencia social se refiere.
Palabras clave
Inteligencia Social, Interacción Social, Psicología Infantil, Niños, Albergues Infantiles, Desarrollo del Niño
Citación
Rodríguez-Preciado, S. I. (2015). “Piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso”. Inteligencia social y habilidades infantiles emergentes en contextos institucionales. En Mejía-Arauz, R. (coord.) Desarrollo psicocultural de niños mexicanos. Guadalajara, Jalisco: ITESO.