“Piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso”. Inteligencia social y habilidades infantiles emergentes en contextos institucionales

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dc.contributor.authorRodríguez-Preciado, Iván
dc.contributor.coordinatorMejía-Arauz, Rebeca
dc.date.accessioned2016-02-17T21:38:00Z
dc.date.available2016-02-17T21:38:00Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEl presente texto rescata el concepto de inteligencia social y lo analiza con el fin de entender cómo se produce el mismo a partir de la interacción cotidiana y en qué medida contribuye a su comprensión el emprender el análisis en un contexto específico excepcional en el que su desarrollo resulta evidentemente necesario: los albergues infantiles. Hacia el final, el texto cierra cuestionándose las razones que podrían estar detrás de que sea especialmente en estos espacios en los que es más común encontrar niños con un alto grado de desarrollo en lo que a su inteligencia social se refiere.es
dc.description.sponsorshipITESO A.C.es
dc.identifier.citationRodríguez-Preciado, S. I. (2015). “Piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso”. Inteligencia social y habilidades infantiles emergentes en contextos institucionales. En Mejía-Arauz, R. (coord.) Desarrollo psicocultural de niños mexicanos. Guadalajara, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.isbn9786079361792
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/3021
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectInteligencia Sociales
dc.subjectInteracción Sociales
dc.subjectPsicología Infantiles
dc.subjectNiñoses
dc.subjectAlbergues Infantileses
dc.subjectDesarrollo del Niñoes
dc.title“Piden pan, no les dan; piden queso, les dan un hueso”. Inteligencia social y habilidades infantiles emergentes en contextos institucionaleses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes
rei.peerreviewedYeses
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