Tutoría en estudiantes universitarios foráneos. Un acompañamiento desde el enfoque centrado en la persona

Abstract

La presente intervención se realizó con tres estudiantes universitarios foráneos de primer ingreso en carreras administrativas, con el objetivo de acompañarlos en su proceso de integración a la universidad mediante el Enfoque Centrado en la Persona (ECP). Se llevaron a cabo quince entrevistas individuales, orientadas a facilitar su adaptación al cambio de residencia, la separación familiar y las nuevas responsabilidades académicas y personales. Desde una metodología cualitativa, apoyada en el método fenomenológico y el estudio de casos, se analizaron las necesidades, inquietudes y factores que influyen en su proceso de ajuste. Los resultados muestran que el acompañamiento favorece la seguridad personal, la reflexión sobre recursos propios y la integración progresiva al entorno universitario. Asimismo, se identificó que variables como el apoyo familiar, las redes sociales, la vivienda y la disposición personal inciden significativamente en el proceso. La intervención evidenció que el ECP constituye una herramienta valiosa para facilitar la adaptación y el desarrollo personal del estudiante foráneo.