El uso de las mediaciones para resignificar el aprendizaje

dc.contributor.author	DeAnda-Camacho, Priscila M.
dc.contributor.author	Franco-Castellanos, María I.
dc.contributor.author	Sandoval-Medina, María E.
dc.contributor.author	Segura-Pérez, Dulce G.
dc.contributor.author	Urdiano-López, María C.
dc.date.accessioned	2017-01-24T23:01:49Z
dc.date.available	2017-01-24T23:01:49Z
dc.date.issued	2016-12
dc.description	Proyecto de Aplicación Profesional realizado en el Centro Polanco, institución que atiende a niños con rezago escolar y problemas psicológicos. El objetivo fue construir un sistema de acompañamiento a través de diversas herramientas, estrategias y metodologías que permitieran a los niños un mejor desempeño en las diferentes áreas de su vida (escolar, social, familiar), además de promover que los niños se hicieran autogestores de su aprendizaje. Este trabajo se realizó desde un enfoque sociocultural y de aprendizaje mediado.	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11117/4212
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	ITESO	es
dc.rights.uri	http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf	es
dc.subject	Atención a Niños en Contextos Desfavorecidos, Desarrollo de Aprendizaje para la Vida	es
dc.subject	Desarrollo con Inclusión	es
dc.subject	Calidad de la Educación y la Cultura	es
dc.title	El uso de las mediaciones para resignificar el aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
rei.peerreviewed	No	es
rei.revisor	Álvarez-Páramo, Patricia

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