Un proceso de gestión del conocimiento para la mejora de convivencia en preescolar

dc.contributor.author	Amezcua-Palomares, Tania V.
dc.contributor.director	Flores-Ramírez, María P.
dc.date.accessioned	2016-08-22T16:27:04Z
dc.date.available	2016-08-22T16:27:04Z
dc.date.issued	2016-01
dc.description	Este informe describe la intervención llevada a cabo en una institución educativa con el objetivo de promover una convivencia más armónica entre los alumnos y profesores de un preescolar, realizada desde los modelos de Gestión del Conocimiento. Estos modelos buscan que el conocimiento existente en las personas se externalice para que pueda ser compartido y enriquecido, lo que permite valorar el conocimiento de una forma distinta y hacerlo parte de la organización. De esta forma, se generan pequeños cambios que aportan específicamente a la mejora de la convivencia dentro del preescolar.	es
dc.identifier.citation	Amezcua-Palomares, T. V. (2016). Un proceso de gestión del conocimiento para la mejora de convivencia en preescolar. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11117/3819
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	ITESO	es
dc.rights.uri	http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf	es
dc.subject	Gestión del Conocimiento	es
dc.subject	Educación Preescolar	es
dc.subject	Convivencia Escolar	es
dc.title	Un proceso de gestión del conocimiento para la mejora de convivencia en preescolar	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
rei.peerreviewed	Yes	es

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