La construcción de conceptos científicos en un aula de química general

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dc.contributor.advisorGómez-López, Luis F.
dc.contributor.authorMartínez-Gómez, María G.
dc.date.accessioned2021-03-19T00:48:23Z
dc.date.available2021-03-19T00:48:23Z
dc.date.issued2021-02
dc.descriptionSe realizó un estudio cualitativo en torno a la construcción de conceptos en un grupo de la materia de química general a nivel universitario de primer semestre de estudiantes de ingeniería ambiental e ingeniería en alimentos. Se categorizaron las concepciones de los alumnos como conceptos espontáneos y conceptos científicos y se encontraron diferentes niveles de construcción en sus elaboraciones verbales y escritas, así como también diferentes niveles de uso de las funciones psicológicas de abstracción, generalización y comparación. Se analizaron las interacciones que ocurrieron en el aula desde la perspectiva de la profesora, los alumnos y de la dinámica general. Se observó que los procesos de construcción de los conceptos se encuentran enriquecidos por las interacciones sociales que tanto los alumnos como la profesora llevaron a cabo durante las claseses_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.identifier.citationMartínez-Gómez, M. G. (2021). La construcción de conceptos científicos en un aula de química general. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6530
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherITESOes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectConstrucción de Conceptoses_MX
dc.subjectEnfoque Socioculturales_MX
dc.subjectConceptos Científicoses_MX
dc.titleLa construcción de conceptos científicos en un aula de química generales_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_MX

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