De la educación tradicional al constructivismo
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Fecha
2007-10
Autores
Barberena-Pérez, Maria E.
Título de la revista
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
En este trabajo se da cuenta del proceso para comprender la forma en que se promueve el aprendizaje de un grupo de alumnos de la Licenciatura en Psicología del ITESO. Se plantea una intervención que tuvo como propósito desarrollar en los alumnos competencias sociales, comunicativas y educativas basadas en la comunicación y cooperación grupal; transformar la función docente, de transmisor de la información a facilitador y guía a través de la mediación que privilegia las relaciones horizontales, e involucrar a los alumnos en diferentes actividades en las que pudieran interactuar entre ellos y aprender a partir de la experiencia colectiva.
Palabras clave
Práctica Docente, Formación Docente, Método Pedagógico Constructivista, Aprendizaje Cooperativo
Citación
Barberena-Pérez, M. E. (2007). De la educación tradicional al constructivismo. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.