Marcos para interpretar la diferencia cultural: los significados que maestros extranjeros de lenguas dan a sus experiencias con otras culturas. Un estudio de caso.
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Fecha
2021-04
Autores
Boles, Elizabeth A.
TĆtulo de la revista
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TĆtulo del volumen
Editor
ITESO
Resumen
DescripciĆ³n
El objetivo de esta tesis es avanzar en la comprensiĆ³n de cĆ³mo las personas interpretan la diferencia cultural y quĆ© papel desempeƱa Ć©sta en su adaptaciĆ³n a culturas distintas de aquella en la que crecieron. El enfoque se centra en los maestros de lenguas extranjeras y en los significados que dan a sus experiencias con otras culturas, ya que se encuentran en una posiciĆ³n Ćŗnica para promover la comunicaciĆ³n intercultural. Se trabajĆ³ un estudio de caso constituido por un grupo de seis maestros de lenguas que viven en el extranjero, se muestra que utilizan principalmente un marco cosmopolita para dar sentido a sus encuentros con la alteridad. A travĆ©s de sus historias de vida, se demuestra que, si bien exhiben externamente perspectivas etnorelativistas, conservan perspectivas etnocĆ©ntricas de fondo. SĆ³lo en unos pocos casos se identifica un profundo aprendizaje intercultural como consecuencia de su inmersiĆ³n en otro contexto cultural. Se concluye que el cosmopolitismo como cosmovisiĆ³n mantiene las estructuras sociohistĆ³ricas de desigualdad y exploro maneras alternativas de alcanzar los ideales de la interculturalidad. Mientras que las investigaciones anteriores han estudiado principalmente el proceso psicolĆ³gico del desarrollo de la sensibilidad intercultural, este trabajo pretende situar los procesos individuales en contextos sociales e histĆ³ricos mĆ”s amplios utilizando la perspectiva sociocultural de la comunicaciĆ³n.
Palabras clave
ComunicaciĆ³n Intercultural, Interculturalidad, Sensibilidad Intercultural, Cosmopolitismo, Docentes de Lenguas
CitaciĆ³n
Boles, E. A. (2021). Marcos para interpretar la diferencia cultural: los significados que maestros extranjeros de lenguas dan a sus experiencias con otras culturas. Un estudio de caso. Tesis de MaestrĆa, MaestrĆa en ComunicaciĆ³n de la Ciencia y la Cultura. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.