• Procesos socioeducativos vinculados a la sustentabilidad entre la Universidad de Guadalajara y pobladores de la Reserva de la Biosfera Sierra de Manantlán 

  Ponce-Curiel, Hilda G. (ITESO, 2020-10)
• El sentido de agencia de los estudiantes universitarios y sus experiencias en el aprendizaje de inglés 

  Castillo-Delgadillo, Mónica (Universidad Iberoamericana León, 2019)
• Recorrido de vida de maestras rarámuri: experiencias que las han formado 

  Olivas-Espino, Lucía (Universidad Iberoamericana León, 2019)
• Pertinencia y transformación de la vinculación social en las universidades públicas estatales desde la implementación de las políticas para la calidad. El caso de la UAZ. 

  Esparza-Jasso, Geovana (Universidad Iberoamericana León, 2019)
• Cherán k’eri: Reestructuración de saberes comunitarios, la experiencia de los jóvenes en el movimiento autonómico 

  Rosas-Tomás, Francisco (Universidad Iberoamericana León, 2019)
• La construcción del ambiente personal de aprendizaje de los alumnos universitarios ante las realidades emergentes en red y en la red 

  Contreras-Lobato, Roxana (Universidad Iberoamericana León, 2016)
• Habitar el interespacio: la agencia de niñas y niños indígenas en León, Guanajuato. Estudio etnográfico en una escuela primaria intercultural 

  Origel-Parga, María S. G. (Universidad Iberoamericana León, 2016)
• Enseñar, aprender y construir el nosotros: un estudio interaccionista en un aula de preescolar en entorno vulnerable 

  Cervantes-Tapia, Dalid (Universidad Iberoamericana León, 2012)
• El vínculo del estudiante con la universidad en la permanencia escolar 

  Manzo-Chávez, María C. (Universidad Iberoamericana León, 2016)
• La inclusión de los estudiantes con discapacidad visual en la educación superior de la Zona Metropolitana de Guadalajara 

  Calvillo-Reynoso, Jesús (ITESO, 2020-03)
• El aprendizaje de los participantes en una comunidad de emprendimiento e innovación tecnológica en México 

  García-Ruvalcaba, Liliana G. (ITESO, 2020-01)
• Normativa y práctica en evaluación inclusiva. Análisis de actores, interacciones e instituciones en cuatro escuelas primarias, desde la teoría fundamentada 

  Reyes-Verduzco, Mónica C. (ITESO, 2019-08)
• La construcción de significados acerca de la implementación de la Reforma Integral para la Educación Básica de docentes de educación primaria 

  Soto-Barajas, Maritza (ITESO, 2019-08)
• La experiencia de la Escuelita Zapatista en la trayectoria de formación de agentes políticos. Un acercamiento desde su reflexividad 

  Madera-Rentería, Leticia (ITESO, 2019-07)
• Orientación y movilidad autónoma en niños con discapacidad visual 

  García-Llamas, Juan J. (ITESO, 2019-05)
• El cambio curricular en educación superior. Representaciones sociales de los docentes 

  Peña-Vargas, Carmen S. (ITESO, 2019-05)
• La pertinencia de la investigación social. El caso de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, 2008-2018 

  Ordóñez-Quezada, Brenda I. (ITESO, 2019-04)
• Representaciones sociales de la educación superior, una mirada de jóvenes tepatitlenses 

  Zamora-Betancourt, María R. (ITESO, 2019-02)
• Caracterización de la competencia informativa en estudiantes universitarios 

  Bonilla-Esquivel, José L. (ITESO, 2017-06)
• Cultivando la educación agroecológica en la zona metropolitana de Guadalajara: un análisis participativo y desde la educación popular ambiental 

  DelToro-Romo, Marisol (ITESO, 2016-11)

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